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選用國際權威出版社的優(yōu)秀雙語教材。雙語教材徹底改變口語教材偏重聽說，而忽視讀寫的問題，特別強調(diào)英語綜合能力的提高。完成基礎階段的學習甚至能夠直接參加星級考。年紀小的孩子并不是不適合學英語，只是需要有合適的方法和正確的態(tài)度。讓孩子覺得學到的英語不是為了考試的，在生活中也用上了，這樣孩子以后對英語的學習就更積極主動。孩子對英語不感興趣的原因有很多，總結(jié)起來主要是三個方面：學習素材、學習方法和教學方式。課堂上的動靜結(jié)合非常重要,如果只是一味地動,幼兒會一直處于興奮狀態(tài),無法潛心到教師所要傳授的知識點上面,甚至幼兒如果過于興奮,還會出現(xiàn)意想不到的事情;但如果只是一味地靜,又違背了幼兒的天性,很難提起幼兒的興趣,因此教師應靈活掌握情況,注意動與靜的結(jié)合。在教材、教學方法等方面，阿卡索外教網(wǎng)都是緊跟歐美主流，孩子可以享受先進的西式英語教育。7～13歲兒童的生活從以游戲為主轉(zhuǎn)為以學習為主，他們的認知發(fā)展是以學習知識為基礎而展開的。至意識不到自己是在學習語言，這種“無意識”正是第二語言習得的先決條件。字母融入感官認識在學習每個字母時，一定要給孩子一個含有這個字母的一個比較直觀的單詞，這個單詞一定要是動物，水果類的名詞。在英語課堂和日常生活中注重孩子的英語思維能力的培養(yǎng)，包括批判性思維和發(fā)散性思維。教師講完故事后，可要求孩子用自己已掌握的語言簡單地復述故事，不僅可以鍛煉孩子們的表達能力，還能激發(fā)他們的成就感，增強學習興趣。時候能夠順暢溝通。讓孩子像學習母語一樣學習英語，我們不可能也不需要做到百分之百，畢竟英語不是我們的母語，其實只要做到百分之三四十就能達到事半功倍的效果，具體量化就是能夠超過每年將近兩萬塊外教英語課的效果。讓孩子多讀一些英語啟蒙教材。經(jīng)典的原版兒童文學，書里有大量對白。這些對白，既要體現(xiàn)人物特性，又要符合語境氛圍，語言質(zhì)量遠遠高出教材或簡寫讀物。孩子越小就越容易自然而然的學會一種語言,年紀的增長會給學習者掌握正確的口音和語法的母語式運用增添難度。對于比較嚴重的錯誤，當然要及時糾正，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴厲糾錯。