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學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言一定要有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)得好。玩”是兒童注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書(shū)給孩子看。從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰，這個(gè)時(shí)候給腦細(xì)胞豐富的語(yǔ)言刺激培養(yǎng)孩子學(xué)好英語(yǔ)的良好內(nèi)部因素和創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。幼兒的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛(ài)表演，樂(lè)于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。講故事可充分使用肢體語(yǔ)言和表情，結(jié)合插圖和文字，隨時(shí)與孩子互動(dòng)，如果英文比較簡(jiǎn)單，孩子不僅能聽(tīng)懂，而且會(huì)感興趣。為了追求更全面的檢測(cè)效果，還可以讓孩子口頭復(fù)述故事，通過(guò)復(fù)述來(lái)檢查孩子的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)英語(yǔ)興趣在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上重復(fù)，深入淺出的運(yùn)用，滿(mǎn)足了孩子獲得新知識(shí)的欲望，使孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望能夠高漲。現(xiàn)在的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，很多培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)高低不等，建議家長(zhǎng)不要盲目攀高選低。在句型故事中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中穿插些趣味活潑的游戲，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式來(lái)加快認(rèn)讀，促進(jìn)記憶，熟練拼讀。通過(guò)有趣的游戲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和興趣。?特別融入新課標(biāo)對(duì)生英語(yǔ)水平的要求，貼合教學(xué)大綱，能夠幫助提高孩子的在校英語(yǔ)。阿卡索的外教老師是來(lái)自英國(guó)美國(guó)的資深老師，口語(yǔ)說(shuō)得地道又漂亮，孩子跟著他們學(xué)英語(yǔ)，對(duì)發(fā)音、聽(tīng)力、英語(yǔ)語(yǔ)言思維模式的培養(yǎng)都很教學(xué)過(guò)程既是知識(shí)傳授的過(guò)程，又是師生情感交流的過(guò)程?？傆幸欢螘r(shí)間是不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，但只要張口，在接下來(lái)的日子里，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就不難了。幼兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。在英語(yǔ)教學(xué)中可以采用模擬性交際，假設(shè)交際。在假設(shè)清靜中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)交流?；丶也贾贸瓕?xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。