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摘要:讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的知識,早點學習能培養(yǎng)語感和英語思維,由于少兒這個群體的心理特殊性,造就他們獨特學習方式、模式,專為孩子們設(shè)計的兒童英語培訓課程,聽說是天賦,在英語教學中培養(yǎng)和提高學生英語聽力的有效方法,學一段演一幕 學完一篇 一個童話劇就已排練完畢,所以在背之前要先聽,培養(yǎng)成興趣的可能性比長大以后英語成為一個舊事物之后的可能性更大一些

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要培養(yǎng)幼兒的聽說能力,現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮了其重要的作用。實踐聽說領(lǐng)先,閱讀跟進,興趣第一,循序漸進的原則。讓孩子學英語變得真正輕松,快樂,高效。要讓孩子有"能夠?qū)W"的內(nèi)、外因條件,培養(yǎng)孩子具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)。幼兒英語學習階段,在玩中學,初步感知知識,養(yǎng)成良好習慣;之后自然過渡到兒童英語學習階段。在評價中筆者注意客觀 公正 熱情 誠懇5歲的孩子對于英語的興趣明顯高于前幾個年齡段,愿意主動地學說英文,樂于表演英文故事和短劇。開始學習英語時,老師沒有激發(fā)學生的學習興趣,導致學生討厭學英語。這也是歸屬于啟蒙英語教育的失敗。要充分發(fā)揮教師的主體作用。??聽童謠的方法,最好一星期聽相同的童謠,一天聽2~3首,每天三次左右最理想。在啟蒙階段,孩子是否說,以及說得好不好倒不用太強求,但有一點必須關(guān)注,只要孩子說,就要確保語音語調(diào)的正確性。對內(nèi)容掌握情況的測試了解整體學生的學習效果,使教師把握班級整體學習程度,以做出更合理的教學設(shè)計。過高的指標和期望,是孩子努力了也達不到的,只能造成孩子一次次失敗,和一次比一次更大的精神壓力和自卑心理,不用多久,就會"破罐破摔"。提高英語不是一朝一夕的事情,是要點滴積累,長期堅持的,這本身對孩子的意志品質(zhì)也是很好的鍛煉。積累的單詞越來越多,英語水平也會隨之提升,這樣孩子也能感覺到自己的進步,他會覺得背單詞是有用的,而且是一件很有樂趣的事情。為了讓孩子隨時隨地學習英語,我們不但創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境,還花大力氣營造“會說話”的物環(huán)境。不要害怕出丑,做任何事都有尷尬的時候,克服之后就能一路向前。
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