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根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡的建立，達到迅速理解新知。而且還有機會即刻檢驗自己的學習成果前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習慣，久而久之就會有意想不到的效果。磁帶中盡管有學過的、沒學過的,但聽多了,腦子里有了深刻的印象,一但學到就有似曾相識的感覺,掌握起來相對容易多了。兒歌中運用了反復的表現(xiàn)手法，作品同樣的語言根據(jù)情節(jié)需要多次反復，給幼兒以深刻的印象。小孩如何背單詞取決于正確的教育方法。少兒學英語的起步階段不須要學音標，更不要學語法。?學齡前階段的兒童剛剛開始學習母語的發(fā)音和認字，因此關鍵是要他們在聽、說、唱、跳、玩中學習積累外語詞匯。如何能夠讓孩子從一開始就認為學習英語是有趣的，并且能夠主動積極去了解英語，講述英語，這都是少兒英語培訓機構(gòu)的老師們所需要做到的功課。如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。教師在只帶學生討論時，要多想辦法，通過計劃小組活動方式來激勵學生合作學習和主動學習。孩子學習英語，家長操碎了心，選一個好的英語機構(gòu)，直接決定孩子的學習質(zhì)量。直接通過動作理解在日常生活中可以用簡單的英語同孩子交談，增加孩子的語感，同時鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調(diào)和發(fā)音。一些幼兒園或是家長在少兒英語教育上存在一些問題:如目標多為在一定時期內(nèi)，掌握多少英語單詞和句子，對激發(fā)少兒學習英語的興趣，培養(yǎng)少兒聽音、辨音和語言轉(zhuǎn)換能力，常常注意不夠。學好英語的另一個關鍵是提高英語學習的興趣，興趣是產(chǎn)生學習的動力。孩子只有在日常生活中真正的有了學習英語的興趣，才能保持他們對英語的長時間喜愛，有助于他們對英語的學習。幼兒英語教師首先必須熱愛幼兒英語教育事業(yè)，熱愛幼兒。