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幼兒期是英語語音獲得的關(guān)鍵期，教師是幼兒模仿的直接對(duì)象，教師的語音語調(diào)對(duì)幼兒的影響至關(guān)重要。發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行百科知識(shí)調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略；通過一系列口語交流活動(dòng)，促使學(xué)生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運(yùn)用英語。但過早進(jìn)行英語學(xué)習(xí)容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒等弊端，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。幼兒英語課堂上，每節(jié)課開始都會(huì)有英語兒歌的熱身環(huán)節(jié)，這樣既成活躍上課氣氛，也能讓孩子感知英文節(jié)奏和韻律，為接下來的課堂學(xué)習(xí)做好前奏。孩子每天堅(jiān)持聽說讀寫的訓(xùn)練，久而久之，便形成一種良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果選擇對(duì)了好的方法，以及好的教育培訓(xùn)學(xué)校，那么對(duì)于孩子們來講，少兒英語教育是非常不錯(cuò)的一種語言培訓(xùn)方式，對(duì)于孩子對(duì)于家長(zhǎng)來講都是一筆難能可貴的精神財(cái)富。線上可以和歐美外教學(xué)習(xí)英語無論是朗讀還是背誦，一定要注意模仿，模仿錄音里的音和調(diào)，人家什么音什么調(diào)，你就什么音什么調(diào)，如能這樣堅(jiān)持一兩年，相信你一定能說出一口純正的英式英語。幼兒英語故事情節(jié)生動(dòng)，故事的展開以角色的連續(xù)活動(dòng)為主，角色的動(dòng)作和語言占主要篇幅，易于幼兒理解故事主題。在幼兒階段英語學(xué)習(xí)上不要刻意去追求孩子學(xué)多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主，這是普遍的共識(shí)，其次是給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)多聽多說多練。啟蒙階段（3-6歲）適合培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。孩子具有記憶力強(qiáng)、接受力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)初期對(duì)于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到事半功倍的效果?？偟膩碚f少兒英語口語學(xué)習(xí)還是要練，找巧方法練。學(xué)生才能處于輕松 愉悅的教學(xué)環(huán)境中釋義根據(jù)上下文給出對(duì)應(yīng)說法，有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解內(nèi)容，掌握地道的英文表達(dá)方式。技術(shù)不應(yīng)該成為陪伴的核心，只是起到輔助作用。在有條件的情況下語言學(xué)習(xí)越早越好，3—6歲較為適合。因?yàn)?～6歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，記憶力特別好，模仿力強(qiáng)；而且膽大，敢說，不怕說錯(cuò)。少兒英語教學(xué)視頻資源永遠(yuǎn)都是一個(gè)可以獲得間接人生經(jīng)驗(yàn)和童年快樂的視聽資源從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會(huì)抗拒外語。