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面對新世紀對人才的新要求，家長們更加重視孩子的英語學習，紛紛送孩子去業(yè)余少兒英語學校上課。盡可能選擇趣味的內(nèi)容，讓孩子在玩中學、學中玩，這樣即便孩子在學習的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生“厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。英語浸入式教學使兒童以驚人的速度輕松愉快地發(fā)展第二語言。學好自然拼讀非常重要，尤其對少年兒童而言，可以大大提高認讀英語單詞的能力，提高記憶單詞的效率，從而提高閱讀能力。重點是要先讓他們覺得好玩。從生理及生命科學角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在3歲時發(fā)展達最高峰，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激，不但能增加詞匯量，還能掌握語法規(guī)則，比成人接受英語更快更有效。其實5歲的小孩可以開始接受自然拼讀法，只是需要一位合適的類似老師的指引人。傳統(tǒng)的中式英語教學體系，注重考試、注重讀寫，這樣教學方式下成長的孩子是達不到未來社會對孩子的英語要求的。只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會再害羞，每天的練習也會大大提高孩子的自信。教兒童學英語的時候，一開始就要通過興趣引導(dǎo)，讓他們學會直接用英語思維。興趣使然，會讓孩子在英語學習的過程中充滿了快樂情緒，從而越學越起勁，越學越想學。運用肢體語言和外教老師對英語文化背景的了解融入教學中，啟迪孩子的英語思維方式，幫助孩子更清晰明確英語的日常應(yīng)用。英語學習是個循序漸進的過程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。錯誤的背單詞的方式，就是造成我國學生學不會英語的一個重要原因。注重圖文并茂，買一些簡單的原版英文圖畫書，并且與孩子談?wù)摃械墓适潞蛨D畫。句型故事在內(nèi)容上比字詞故事更豐富，在簡單的語言句型架構(gòu)中，帶入一個問題、陸續(xù)發(fā)生的事件，然后問題得以解決，從而幫助幼兒發(fā)展連貫的語言敘述能力。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。學習的氛圍和小朋友間的互動也是孩子們學好英語，增加交往能力不可缺少的條件，因此大部分家長或家庭都不具備這樣的條件。