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設置豐富的故事場景和趣味益智活動
設置虛擬學伴“阿卡莎”陪伴孩子成長

啟蒙課程系列

作為主修課程的補充,著重培養(yǎng)孩子學習興趣
內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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  • 青少年輔修課程
阿卡索魔法英語

以大冒險故事為主線,趣味學習
設置虛擬學伴“阿卡莎”與孩子共同
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以CEFR為基礎,與國際教育接軌
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少兒口語專項

以聽說為核心,培養(yǎng)孩子英文語感
通過自然拼讀,掌握發(fā)音與會話

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學習出國旅行交際用語,場景細分化
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地道的日常美國俚語,貼近潮流話題
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  • 課后檢測
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  • 綜合英語能力
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學習過程主要以模仿、游戲為主,沒有考試的壓力。凡事沉浸其中,才能最終學到真東西,少兒英語學習也如是。為了培養(yǎng)孩子具有雙文化水準,必須在非常早期給予一個徹底的環(huán)境。家長配合學校、一致起來要求孩子,給以適時的指導和幫助也是很重要的。而學生自身的發(fā)音程度將對英語聽力中的辨音 聽寫 理解等效果產(chǎn)生直接影響多媒體課件所營造的生動形象、自然逼真、聲音優(yōu)美的動態(tài)畫面,能引起幼兒的有意注意,符合幼兒的思維習慣,讓他們積極參與到活動當中,提高了幼兒對活動的興趣和主動參與的能力。要讓孩子掌握拼讀單詞所用的音標,還有常用的規(guī)則和音節(jié)的劃分等。?嬰幼兒不會說話,先學會聽,是潛語言先發(fā)展的過程,能用身體動作來應答,即進行初步的交流。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到應答的環(huán)境。學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激,因此,小耳朵變成了接受新訊息地小雷達,“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。提高孩子學習興趣。家長可以為孩子購買一些內(nèi)容好的英文圖書和音像制品,并適時地提供給孩子。使孩子學習英語由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣,真正達到樂在活動中,收獲活動外。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習。用耳聽、用眼睛看、用鼻子聞,用手摸,讓幼兒在看看、聽、聽、聞聞、摸摸、想想、玩玩的過程中學習英語兒歌。學前兒童的腦具有相當大的潛力,其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中,不僅具備學習外語的能力,而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。?語音的障礙
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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