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剛剛開始聽就急著跟著說不利于提高如果學(xué)過的東西都能夠有效吸收了，那么作為一個溝通技巧，英語這門學(xué)問學(xué)起來就會越來越輕松。真正的素質(zhì)教育是啟發(fā)教育，是教學(xué)生學(xué)會一種方法、一種能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生死記硬背。少兒學(xué)英語階段，無論是初期還是精通，最重要的都是激發(fā)并保持學(xué)習(xí)興趣。要充分發(fā)揮教師的主體作用。??選擇和孩子難易度匹配的優(yōu)質(zhì)原版英文讀物，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從小熏陶，讓孩子愛上閱讀。?英語教學(xué)要以學(xué)生為主體。英語教師要徹底轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和學(xué)生個性發(fā)展的服務(wù)者。做到在孩子的童年和少年時期，主要是培養(yǎng)對英語有學(xué)習(xí)興趣，打好正確語音和語感的基礎(chǔ)，敢于張口說英語。把孩子讀的英語錄下來，這種方法可以幫助孩子找出自己英語發(fā)音中需要糾正的地方。記住一個詞的意思，最好的辦法有兩個。一是結(jié)合情境，二是舉一反三。家長選擇培訓(xùn)機構(gòu)，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。在我國應(yīng)試教育的體制下，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標也從獲取知識和能力，變成了提高分數(shù)，應(yīng)對考試。英語繪本能夠模擬大量的語言環(huán)境，這是我們中國孩子最為缺乏，最為需要的東西。對小孩子來說，一本一本的小故事可能會更適合，字大圖大，視覺效果會更好，會更能引起孩子的興趣。興趣是孩子的老師，當孩子對一項事物感興趣時，他會主動的去學(xué)習(xí)，去探索，那樣他學(xué)到的知識才會更扎實，而且學(xué)習(xí)效果才是最好的。很多父母對于自己的發(fā)音都是很不自信的，那么注意一點，如果自己發(fā)音不標準，就讓孩子跟著錄像，或者磁帶讀，不要按照自己的想法帶讀。字詞故事通常有重復(fù)的片語，在每一重復(fù)的過程中，都會換上一個新單詞。孩子的自制力、注意力、內(nèi)驅(qū)力都比較弱，而惰性則比較強，如果一個班人數(shù)太多，老師會顧不過來，那么學(xué)習(xí)，練習(xí)的時間就會很短。很多家長認為英語口語就是會讀課本上的句子就可以了，不用再學(xué)其他的。