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教材的內(nèi)容應(yīng)該是多樣化，多種形式的。比如說?游戲，兒歌，行動故事，歌謠，小故事，小手工等等。以適應(yīng)孩子們的不同學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多感官參與英語學(xué)習(xí)的需要。在孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期時，家長要多多鼓勵孩子自信交流、展示，幫助孩子從小愛上英語，調(diào)動孩子的英語興趣尤為重要。一篇課文流利背誦出來，更會讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。??習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。配合孩子思維能力和表達(dá)能力的提升，提供更深層次的英語學(xué)習(xí)素材。給孩子營造一個好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。語言的學(xué)習(xí)，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達(dá)的流暢性。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。元語意識是讓我們欣賞不同的玩笑，雙關(guān)語和隱喻。為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。如果幼兒由于某種原因在一定時期沒有學(xué)習(xí)語言，那么過了這個關(guān)鍵時期，其語言學(xué)習(xí)能力就會逐步喪失興趣是背單詞最好的記憶。純英語母語的語言環(huán)境，孩子在剛開始接觸的時候可能會不適應(yīng)，或者覺得難，沒有關(guān)系，只要堅持一段時間，讓孩子多聽多模仿，一定能培養(yǎng)起孩子良好的閱讀習(xí)慣和英語語感。好的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會一上來就安排上課，而是會先給孩子做個英語水平測試。結(jié)合情境，就是把一個詞的發(fā)音跟這個詞在一個具體情境里的意思和用法結(jié)合起來，這樣做容易使這個詞在自己腦子里留下印象。讓幼兒建立一個具體事件或者物體與英語語言之間的直接對應(yīng)關(guān)系，而借助這些方法又可以迅速導(dǎo)入教學(xué)。看書過程中遇到英語生詞很正常。任何一種語言都有抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，這些語調(diào)本身都在傳達(dá)一定的意義，而這可以幫助初學(xué)英語的幼兒理解這種第二語言所表達(dá)的內(nèi)容，避免因為不理解語義而轉(zhuǎn)移注意力。?