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在英語學(xué)習(xí)中，多用賞識(shí)的角度發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、贊美。元語意識(shí)是讓我們欣賞不同的玩笑，雙關(guān)語和隱喻。英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實(shí)，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，例如利用多媒體技術(shù)，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。雙語孩子意識(shí)到語言是一個(gè)可分析和玩的系統(tǒng)。小寶寶(3—5歲)，絕大部分時(shí)間都是潛意識(shí)的吸收狀態(tài)，根本無須刻意讓他學(xué)，只要營造語言背景，潛移默化的灌輸，會(huì)自然而然吸收。?雙語提供教育和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)英語差的學(xué)生都是因?yàn)閱⒚捎⒄Z的失敗造成的。不管你的孩子多大了，現(xiàn)在就是最好開始學(xué)習(xí)第二語言的時(shí)間。教材中生詞的再次出現(xiàn)要在學(xué)生的記憶消失之前。換句話說，生詞應(yīng)多次復(fù)現(xiàn)，而且應(yīng)在學(xué)生的記憶消失之前復(fù)現(xiàn)。找說英語的孩子一起玩，并提供道具。在聽的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)孩子每天模仿幾個(gè)故事錄音，反復(fù)模仿，直到模仿得很像，培養(yǎng)孩子標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)和良好的朗讀能力。兒童相比起成人能更容易重新獲得語言能力。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生要學(xué)好英語必須具備自學(xué)能力。選擇和教學(xué)主題相關(guān)的故事可以降低學(xué)習(xí)難度，幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面。剛剛開始聽就急著跟著說不利于提高標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音和豐富的詞匯是英語聽力理解和掌握能力提高的直接基礎(chǔ)輕松的學(xué)習(xí)對(duì)于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個(gè)性，都是很有益的。教師通過有意識(shí)想學(xué)生傳授語句和詞匯的節(jié)奏 發(fā)音等知識(shí)家長配合學(xué)校、一致起來要求孩子，給以適時(shí)的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。