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建議家長(zhǎng)可以充分利用孩子在啟蒙階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)(精品課)學(xué)習(xí)興趣。幼兒英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有必要去學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)只有從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，才能夠讓孩子贏在起跑線上。如果說(shuō)孩子是一張白紙，那么老師就是拿著彩色的畫(huà)筆去繪畫(huà)的人，老師給予孩子什么樣的英語(yǔ)，那么孩子就會(huì)接受什么樣的英語(yǔ)。能夠開(kāi)拓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野音樂(lè)能激起他們學(xué)習(xí)的激情，英語(yǔ)兒歌帶給他們成功的喜悅。動(dòng)態(tài)的游戲是指在幼兒初步理解知識(shí)點(diǎn)后,為了幫助幼兒練習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn),請(qǐng)幼兒在身體、思維、情緒、社交等方面直接動(dòng)態(tài)地參與游戲。堅(jiān)持鼓勵(lì)，不加、少加批評(píng)，讓孩子高高興興地學(xué)。恰當(dāng)?shù)?、生?dòng)的和優(yōu)美的肢體動(dòng)作和表情能吸引幼兒的注意力,使他們專注到教師所要傳授的東西上來(lái),能給幼兒傳遞相應(yīng)的語(yǔ)言信息,以至于數(shù)次重復(fù)之后幼兒就能由一個(gè)肢體動(dòng)作反應(yīng)出相應(yīng)的動(dòng)作語(yǔ)言。寶寶對(duì)韻律的東西很感興趣，也容易記憶，給寶寶反復(fù)的播放，精聽(tīng)泛聽(tīng)相結(jié)合。家長(zhǎng)要找到孩子的興趣點(diǎn)，做游戲、唱歌、畫(huà)畫(huà)等。兒童早期教育理論與關(guān)鍵期理論表明兒童學(xué)英語(yǔ)具有生理、心理、認(rèn) 知等方面的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在我國(guó)的家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子學(xué)英語(yǔ)要從小就開(kāi)始，但是面對(duì)市面上琳瑯滿目的各類教材，他們大多就挑花了眼，不知道該如何選擇了。在學(xué)習(xí)和生活中我們總是要做出選擇，很多時(shí)候哪個(gè)都不想放棄，舍得，舍得，舍了才能得。幼兒在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué),從而在腦海里的印象就加深了,這樣不僅可以讓幼兒盡情投入到游戲中,還可以減輕幼兒的心理壓力和負(fù)擔(dān),給幼兒一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境。敢于張口，在眾人面前說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)去交往，換句話說(shuō)是從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、科學(xué)的方法和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。學(xué)生的詞匯缺乏往往成為了聽(tīng)力水平提高的瓶頸啟蒙階段即學(xué)齡前兒童所學(xué)的英語(yǔ)并不難，如果家長(zhǎng)能跟孩子一起學(xué)英語(yǔ)，回家與孩子一同看光盤(pán)，做游戲，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話那最好了。四以后要讓孩子參加一個(gè)教學(xué)效果好的語(yǔ)音速成班。高質(zhì)量的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，勢(shì)必會(huì)有大量的、專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等。在眾多幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法中，浸入式英語(yǔ)教學(xué)法一直拔得頭籌，成為數(shù)十年來(lái)國(guó)內(nèi)外一致推崇的英語(yǔ)教學(xué)法。