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他們的創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展上課時幾乎完全拋開母語，一切教學(xué)活動均用英語進(jìn)行，減少了孩子們對母語的依賴，直接用英語去反應(yīng)，老師們跟我解釋說這樣有利于促進(jìn)孩子英語思維能力的形成。孩子學(xué)英語，不是為了考試，而是陶冶性情、擴(kuò)大視野。我們這一代人學(xué)英語都是一開始花很多年摳單詞、詞組、語法，是典型的本末倒置。對于幼兒來說，英語是一個新鮮的事物，培養(yǎng)成興趣的可能性比長大以后英語成為一個舊事物之后的可能性更大一些。根據(jù)一些語言學(xué)家的觀點(diǎn)，孩子學(xué)英語的最佳年齡是3-13歲。將教學(xué)內(nèi)容以聲情并茂、兒童喜聞樂見的形式傳遞出去，使幼兒能主動地選擇刺激進(jìn)行信息加工。讓孩子在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在積極的情況中記憶，從而使字母教學(xué)真正從枯燥中擺脫出來。每個孩子在學(xué)習(xí)時基本都處于厭煩的狀態(tài)，如果這個時候不好好處理孩子的心態(tài)問題，那么則很難進(jìn)行少兒英語培訓(xùn)。外語教學(xué)應(yīng)該從兒童的學(xué)前教育時期開始。因?yàn)椋谶@個階段教師可以最大限度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿，提高他們的學(xué)習(xí)能力。幼兒的語言模仿能力強(qiáng)，受母語影響極小，更容易形成正確的英語表達(dá)方式。形成聽音辨物的能力，這有助于孩子跳過漢語，直接形成英語思維。充分發(fā)揮幼兒的主體地位,在快樂地參與游戲的同時強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),在不知不覺中內(nèi)化知識點(diǎn),鼓勵幼兒大膽開口說英語,也就是我們提倡的體驗(yàn)式、探索式的教學(xué)。初學(xué)時讓孩子多聽一些有趣的兒童英語歌曲，看一些英語原版的動畫片。阿卡索可以隨時約課隨時上課，上課視頻還能錄下來，方便復(fù)習(xí)。課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買語法，這樣有知識的拓展。語法對于兒童來說，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽得多，自然會形成語法意識。聽錄音模仿，錄音什么音什么調(diào)就模仿成什么音什么調(diào)。英語教材里的內(nèi)容應(yīng)該是活生生的現(xiàn)實(shí)語言，應(yīng)該是與孩子的生活有直接聯(lián)系的實(shí)用性語言。