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  • 幼兒課程
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設置豐富的故事場景和趣味益智活動
設置虛擬學伴“阿卡莎”陪伴孩子成長

啟蒙課程系列

作為主修課程的補充,著重培養(yǎng)孩子學習興趣
內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

  • 青少年主修課程
  • 青少年輔修課程
阿卡索魔法英語

以大冒險故事為主線,趣味學習
設置虛擬學伴“阿卡莎”與孩子共同
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以CEFR為基礎,與國際教育接軌
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以聽說為核心,培養(yǎng)孩子英文語感
通過自然拼讀,掌握發(fā)音與會話

  • 休閑英語
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學習出國旅行交際用語,場景細分化
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美式俚語

地道的日常美國俚語,貼近潮流話題
不含復雜語法及生僻詞匯,市井化口語

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以電影為中心,加強英語聽說實踐能力
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  • 綜合英語能力
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通過多媒體教具,激發(fā)幼兒的學習動機和創(chuàng)造欲。標準的英語發(fā)音和豐富的詞匯是英語聽力理解和掌握能力提高的直接基礎年紀小的孩子并不是不適合學英語,只是需要有合適的方法和正確的態(tài)度。在教學中,可猜人猜物,教師可讓學生猜,學生也可請教師猜,同學之間還可互相猜。選擇的故事還應該易于配合圖片、體態(tài)語言等手段直觀地展示給幼兒,幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。啟蒙英語開始的時間太遲了,大多數(shù)是才開始,白白浪費很多寶貴的時間。年齡大了,容易受母語的影響,對另外一種語言的發(fā)展很不利。三歲應該學比較簡單的單詞,作為一種樂趣去學,不一定一天講多少英語,他有興趣就讓他學一點,沒有興趣也沒有關(guān)系。朗讀和默讀的區(qū)別很大,默讀只能鍛煉閱讀能力,而大聲的朗讀既鍛煉了閱讀能力,同時又鍛煉了聽力。同時學習兩種語言的孩子,會比僅僅學習一種語言的孩子,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面都會有突出的優(yōu)勢。0-6?歲孩子學英語,主要是從聽力入手。換言之,英語學習過程,圍繞“耳朵聽”展開。兒童網(wǎng)上學英語要培養(yǎng)孩子從小就有時間觀念,采用多種方法鼓勵他們做到并湊成"專時專用、節(jié)約歸已"好習慣。家長應該經(jīng)常鼓勵孩子多聽、多讀、多說,你的肯定和贊美也會增加孩子對英語的自信,學習起來就會更有上進心。在活動過程中,指令要求的動作越特別、有趣,兒童活動的興趣就越高,其學習語言的效果也就越好。劍橋少兒英語是專為我國6-12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設計的教材。在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征,突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。幼兒英語的學習,應該充分利用其大腦的特點,讓其自然地習得外語。孩子會可能盡量會試著使用英語,但還不能用正確的形式來表達自己的意思。愛聽故事,愛講故事是兒童的天性,尤其是童話寓言故事,故事伴隨他們成長。
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