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動畫片教學體現(xiàn)了學生是學習的主體，教師是指導者和組織者，擴展了兒童英語學習的心理空間和物理空間，學生能夠在一種自然、真實或模擬真實的情景中體會和學習語言。如果選擇對了好的方法，以及好的教育培訓學校，那么對于孩子們來講，少兒英語教育是非常不錯的一種語言培訓方式，對于孩子對于家長來講都是一筆難能可貴的精神財富。獎勵機制幫助孩子養(yǎng)成學習習慣。由于采用浸入式教學，英語作為教學語言始終貫穿于各類學科活動之中，兒童接觸英語的機會大大增多，極大地促進了兒童對英語的習得。在背語法規(guī)則時，更加要注重一些在考點上的細節(jié)記憶，注意重難點把握，會有事半功倍的神效！直接教學法（Direct?Method）強調(diào)模仿利用手勢、動作、表情、實物、圖畫等直觀手段，要求外語與思想直接聯(lián)系。美國的教材以個性化、選擇性為鮮明特征，教學素材非常豐富，教材選用十分靈活。在學習英語中，用習得的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生的實際生活。自然拼讀的學應(yīng)當培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日常活動交流的語言應(yīng)用能力。學習的氛圍和小朋友間的互動也是孩子們學好英語，增加交往能力不可缺少的條件，因此大部分家長或家庭都不具備這樣的條件。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習英語?，F(xiàn)在越來越多父母很早就開始教孩子學英語，對孩子學習英語的共識是：讓孩子在每日和英語的接觸中學會英語，最后達到精通的地步。英語學習，尤其是背誦，最小單位應(yīng)該是句子，而不是單詞。單詞要在句子中來記憶；句子要在段落中記憶；段落要在篇章中記憶。幼兒學習英語，在不同的階段學習英語的方向不同。對于比較嚴重的錯誤，當然要及時糾正，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴厲糾錯。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)英語差的學生都是因為啟蒙英語的失敗造成的。優(yōu)秀的少兒英語品牌會有完善的教學體系和課程設(shè)置，讓孩子隨著鞏固所學，享受學習英語的樂趣。