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通過動(dòng)作、發(fā)音和韻律兒歌的結(jié)合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動(dòng)畫強(qiáng)化小朋友對(duì)這些發(fā)音的記憶。通過運(yùn)用演示、動(dòng)手操練、對(duì)話等直觀的的教學(xué)方法，在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不知不覺地實(shí)現(xiàn)對(duì)詞和句的表現(xiàn)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，然后讓學(xué)生觀察分析并找出規(guī)律，歸納和總結(jié)出語法規(guī)則，使學(xué)生對(duì)某一語法現(xiàn)象理解更透徹，使語法更容易被學(xué)生掌握應(yīng)用。美國課堂和中國課堂由較大區(qū)別，包括授課模式、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)方式、評(píng)估方式等?，F(xiàn)在英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的詞匯量與語法是無法想象的。選擇的故事應(yīng)符合兒童的年齡層次和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。學(xué)齡前階段的兒童剛剛開始學(xué)習(xí)母語的發(fā)音和認(rèn)字，因此關(guān)鍵是要他們?cè)诼牎⒄f、唱、跳、玩中學(xué)習(xí)積累外語詞匯。直拼教學(xué)法(Phonics)不知道怎樣選擇少兒英語培訓(xùn)平臺(tái)9--12歲則是孩子建立英語思維的最后機(jī)會(huì)，孩子從小接觸西方文化的熏陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，對(duì)將來的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。雙語孩子對(duì)于單語孩子更有具體優(yōu)勢(shì)，具體在元語 意識(shí)，創(chuàng)造性，語言處理能力方面。針對(duì)3-5歲的孩子學(xué)英語時(shí)，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于語言學(xué)習(xí)的黃金期。記憶力強(qiáng)的孩子學(xué)東西，特別是學(xué)語言，比較容易。英語，作為孩子將來參與國際職場(chǎng)競爭的必備工具，是孩子學(xué)習(xí)的重中之重。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣一邊看書，一邊跟著讀，家長一邊在旁邊予以講解，講解是指根據(jù)句子的意思，用各種形象生動(dòng)的動(dòng)作配合面部表情進(jìn)行演示，從而讓孩子習(xí)慣英語思維。英語原版閱讀積淀要從小培養(yǎng)，才能成為受益終身的生活習(xí)慣。?選擇寶寶喜歡的卡通動(dòng)畫是一個(gè)很好的英語學(xué)習(xí)方式。0-6?歲孩子學(xué)英語，主要是從聽力入手。換言之，英語學(xué)習(xí)過程，圍繞“耳朵聽”展開。幼兒英語教學(xué)目的是從小培養(yǎng)良好幼兒英語語感，同時(shí)注重社交、認(rèn)知等綜合能力的培養(yǎng)。