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簡(jiǎn)易的英語讀物中生詞較少，不用費(fèi)很大的精力查字典，注意力可集中在內(nèi)容和文字的表達(dá)方式上。教師在日常教學(xué)中“學(xué)科式”英語學(xué)習(xí)法，讓孩子的英語水平不止停留在簡(jiǎn)單的對(duì)話上，而是從英語、知識(shí)、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。背要選那些真正典型而純的文章，以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。孩子年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過動(dòng)畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。英語字母的書寫字母的書寫過程要一步步進(jìn)行：先觀察形狀，再觀察筆順、占格情況，然后書寫，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫。背誦也是一種積累，背得多了，漸漸就能表達(dá)了。培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣有著重要的地位，在日常生活中，要注重幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使幼兒做到真正愛學(xué)英語，而不是被動(dòng)的學(xué)。學(xué)生也難以理解聽力的內(nèi)容對(duì)孩子來說，尤其是幼兒階段的孩子，學(xué)習(xí)英語不是生活的重心，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)的樂趣才是最重要的。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。不要將英語作為一門課程去學(xué)習(xí)，而是作為學(xué)習(xí)的工具，用英語學(xué)習(xí)各門科目，英語不再只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣，英語交流的習(xí)慣是孩子們最陌生的。4～5歲的小孩語言已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)好，有些孩子甚至已經(jīng)達(dá)到伶牙俐齒的地步，但是實(shí)際上，他們的思維發(fā)展還相當(dāng)不成熟。當(dāng)孩子有了一些英語詞匯父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。家長(zhǎng)們要明白單純讓孩子知道這個(gè)英語單詞怎么讀和這個(gè)英語單詞的一個(gè)小小用法，對(duì)于孩子學(xué)英語的漫漫長(zhǎng)路來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。?5歲的孩子對(duì)于英語的興趣明顯高于前幾個(gè)年齡段，愿意主動(dòng)地學(xué)說英文，樂于表演英文故事和短劇。家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子去"發(fā)現(xiàn)"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對(duì)話，讓他們"在做中學(xué)"、"在發(fā)現(xiàn)中學(xué)"，"在笑中學(xué)"。