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美國課堂和中國課堂由較大區(qū)別，包括授課模式、學習方式、互動方式、評估方式等。用中再學，遷移知識，自主提升運用能力，這一階段是孩子自主學習的開始。通過互聯(lián)網(wǎng)可以下載最有經驗5歲的孩子，愛玩愛鬧，學英語時，可以更多地以游戲互動的形式學習，培養(yǎng)孩子的學習興趣，同時也要養(yǎng)成一個良好的學習習慣。?歸因思維，讓孩子找到事情發(fā)生的原因和結果。如果有良好的學習第二語言的條件，早一點對少兒進行第二語言的啟蒙教育，讓其有英語發(fā)音的體驗，可以給其將來正式學習第二語言打下良好的基礎。記住一個詞的意思，最好的辦法有兩個。一是結合情境，二是舉一反三。孩子四就要開始學習英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎。重點是積累大量聽的經驗，在此基礎上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內容。理解表象與象征，讓孩子熱愛文學、熱愛生活。孩子只愛讀中文書，對于英文讀物會急于翻看譯本，如何讓孩子更好地進行英文閱讀?學好一門語言，“朗讀”這種“練習題”要比他們手里的語法詞匯練習題效果好得多，盡管形式簡單，但它是集發(fā)音、口語、寫作、思維、語法及詞匯于一體的綜合訓練。學生學習興趣的培養(yǎng)依賴于教師和學生的共同努力和積極配合，當然主要是教師認真務實的態(tài)度和積極的工作熱情以及對學生無私的、一視同仁的愛和幫助。?英語教學內容清晰明確，針對性強，適合引起孩子學習英語的興趣，控制生的注意力，并培養(yǎng)其自主學習的習慣。這個時期就需要為孩子打牢基礎，讓孩子明白學習英語的樂趣尤為重要，可以給孩子買一些適合閱讀的有趣書籍，提高孩子對英語學阿卡索外教網(wǎng)最大的特點就是擁有兩千多名優(yōu)秀的外教老師，都來自英美澳等母語就是英語的國家，而且大都畢業(yè)于歐美名校，每一節(jié)課他們都很耐心，很有親和力，對于少兒英語學習很有一套。學習過程主要以模仿、游戲為主，沒有考試的壓力。語言是特定環(huán)境中養(yǎng)成的一種表達習慣，我們之所以不用刻意的學習母語就能自然而然的學會是因為我們在這個環(huán)境中。英語浸入式教學沒有使兒童的母語學習和學科知識的掌握受到影響。?兒童的興趣非常容易轉移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學習。