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用家中的物品擺出字母，這樣不僅讓寶寶在玩中學(xué)，還可以通過(guò)擺字母讓寶貝加深字母的形的記憶。中級(jí)流利階段在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，孩子會(huì)使用從母語(yǔ)文字翻譯過(guò)來(lái)的英語(yǔ)，但卻也能夠從中可以看出：母語(yǔ)好的孩子學(xué)英語(yǔ)也比較輕松容易?？鐚W(xué)科是近年高端語(yǔ)言教育熱門(mén)課程，更貼近英美本土教育，但又適當(dāng)?shù)赜夏刚Z(yǔ)非英語(yǔ)學(xué)生。早期語(yǔ)言時(shí)期(Early-production)這個(gè)階段的孩子走出了英語(yǔ)排斥期，掌握和理解了將近1000個(gè)英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中知識(shí)學(xué)習(xí)是有計(jì)劃、有體系的。孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)到底還是覺(jué)得課程枯燥，老師講課方法枯燥，對(duì)他們沒(méi)有吸引力，也可以說(shuō)，當(dāng)下的英語(yǔ)教學(xué)方法不恰當(dāng)，使孩子覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)。單詞不僅要能讀，還要能拼寫(xiě)。等孩子有了一定基礎(chǔ)，還可鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事或改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)故事?，F(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)雖然都很重視少年兒童英語(yǔ)的教育，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)卻很少有時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)。聲音節(jié)奏、音調(diào)的變化可以吸引幼兒的注意力。以韻律式的“說(shuō)，唱”形式，配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)能力和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語(yǔ)，真正“脫口而出”純正的英語(yǔ)，真正“學(xué)”會(huì)英語(yǔ)。了解了各種教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)，才能更好地在具體的教學(xué)實(shí)踐中加以批判性地綜合運(yùn)用。閱讀可以家長(zhǎng)帶孩子練：隨時(shí)隨地打開(kāi)書(shū)籍，家長(zhǎng)就可以帶孩子開(kāi)始英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練了。教學(xué)26個(gè)字母，更主要的是培養(yǎng)孩子運(yùn)用字母的認(rèn)讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。為了提高閱讀水平，就必須進(jìn)行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進(jìn)行快速閱讀。利用孩子的興趣，在游戲中鞏固所教知識(shí)，教學(xué)效果很好。