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英語學(xué)習(xí)，尤其是背誦，最小單位應(yīng)該是句子，而不是單詞。單詞要在句子中來記憶；句子要在段落中記憶；段落要在篇章中記憶。如果幼兒由于某種原因在一定時(shí)期沒有學(xué)習(xí)語言，那么過了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，其語言學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐步喪失家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方式：激發(fā)孩子興趣 → 嚴(yán)格按照英語學(xué)習(xí)路線圖落實(shí) → 培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子一旦真正體會(huì)到閱讀帶給自己的變化，想讓他不讀都難。在浸入式學(xué)習(xí)開始的第一個(gè)月，孩子是在猜老師說什么，第二個(gè)月就開始模仿老師的發(fā)音和句子，第三個(gè)月已不滿足聽說單詞，對(duì)完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的愿望日益強(qiáng)烈，在課堂上經(jīng)常用英語做出積極的反應(yīng)。給予嚴(yán)格和高要求的評(píng)價(jià)針對(duì)小朋友們的特點(diǎn)采用寓教于樂的互動(dòng)教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能夠融入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，與外教和中教老師更好的互動(dòng)，并在這個(gè)過程中學(xué)好英語。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效教學(xué)方法通過對(duì)學(xué)生熟知的童話人物，童話故事來進(jìn)行教學(xué)。全程開啟本土系統(tǒng)化1對(duì)1服務(wù)在孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期時(shí)，家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子自信交流、展示，幫助孩子從小愛上英語，調(diào)動(dòng)孩子的英語興趣尤為重要。為什么這樣說呢英語學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識(shí)。多家長(zhǎng)為了讓小孩不能輸在起跑線上當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時(shí)，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因?yàn)殚喿x簡(jiǎn)易的讀物是吸收新語言的最好途徑。而在線學(xué)習(xí)英語教育資源更為廣泛幼兒英語課堂上，每節(jié)課開始都會(huì)有英語兒歌的熱身環(huán)節(jié)，這樣既成活躍上課氣氛，也能讓孩子感知英文節(jié)奏和韻律，為接下來的課堂學(xué)習(xí)做好前奏。具備一定的英語文學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)英語的最初目的和最終結(jié)果都是要運(yùn)用英語，因此一定要注意孩子英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在聽力開始前對(duì)聽力材料進(jìn)行快速瀏覽