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讓孩子自己聽寫，一般都有教材配套的磁帶，里面有詞匯表的朗讀錄音，孩子自己邊放錄音邊寫，是最理想的。我們也不需要因此而對英語的學習產(chǎn)生恐懼，因為只要多點了解學外語的科學方法，其實要進步得更快也絕非難事。通過浸入式教學方式培養(yǎng)出來的學生，無論在第二語言方面，還是在各學科知識的掌握方面，都明顯高于其他外語教學模式培養(yǎng)出來的學生。當孩子英語稍有基礎時，即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物。學前兒童的腦具有相當大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學習外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。?從“玩中學”逐步過渡到“獨立學習”的階段，獲取知識的同時，掌握學習方法，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。勢必會大大提高孩子的口語能力家長應該在孩子學習英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡，做一個“有心人”來面對孩子的英語教育這個問題。兒童具有模仿力強、記憶力好、心理負擔輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強等特點，這正是生學習英語的優(yōu)勢。及時地復習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音一放就不管了的效果要好許多。帶著?0-6歲孩子讀英文原版繪本，媽媽應該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。傳統(tǒng)的教育體系鼓勵學生長時間的坐著學習?，F(xiàn)在我們明白，一邊動一邊學效果更好。習要有有效的指導，除了在家里的大量操練，還是建議在外教老師的指導下進行學習。那這家線上少兒英語培訓機構就是最適合他的在教兒童英語的時候，如果一會兒是漢語，一會兒是英語，就會導致他們思維的混亂，從而不知道該怎么說、說什么好了，最后搞得漢語和英語都學不好。?時，學的單詞少，背得簡單，依靠小孩的記憶力，能夠記住一些。中學之后，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學習，肯定會遇到一些困難。孩子在準備教具、學具的過程中，就是在積極地投入學習，就是在進行著有效的學習和復習。動畫片對于兒童永遠都是一個可以獲得間接人生經(jīng)驗和童年快樂的視聽資源。