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英語(yǔ)字母的書寫字母的書寫過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀察形狀，再觀察筆順、占格情況，然后書寫，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫。從兒童語(yǔ)言教育的角度來(lái)看，越早培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)說(shuō)母語(yǔ)以外語(yǔ)言的興趣，對(duì)孩子將來(lái)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助越大。語(yǔ)言以生活口語(yǔ)為主，多使用短句，并且句型重復(fù)性強(qiáng)，使得故事通俗易懂，明白曉暢，這些特點(diǎn)適合較低年齡階段幼兒的接受水平。幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，愛(ài)玩就是天性，快樂(lè)就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心。為了保持自己英語(yǔ)會(huì)話的流暢性，孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語(yǔ)參與討論的機(jī)會(huì)，這樣孩子的英語(yǔ)才不會(huì)流失。自然拼讀的學(xué)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流，當(dāng)然家長(zhǎng)自己要先學(xué)習(xí)了，增強(qiáng)孩子的求知欲，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。看到孩子分?jǐn)?shù)低就開(kāi)始數(shù)落，不太好。當(dāng)然也不能急于求成，才學(xué)了一兩個(gè)月就希望孩子的英語(yǔ)飛起來(lái)，那太心急了。良好的啟蒙老師能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及探知欲望。學(xué)語(yǔ)言，應(yīng)用是最重要的。我們只有在實(shí)際的語(yǔ)境中，不停重復(fù)去應(yīng)用，才能掌握好這門語(yǔ)言。?孩子學(xué)英語(yǔ)，只有先從興趣出發(fā)、淡忘考試，以后才能考試拔尖。讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀物。在未來(lái)，孩子們最后比拼的其實(shí)是知識(shí)（不是文憑，知識(shí)和文憑不是一個(gè)概念），更準(zhǔn)確的說(shuō)，就是有效信息的占有量。先用心靜聽(tīng)錄音后才是說(shuō)，聽(tīng)準(zhǔn)了、聽(tīng)會(huì)了，才跟著學(xué)說(shuō)，不要急于說(shuō)。全身反應(yīng)教學(xué)法，引入自然拼讀，通過(guò)上下文理解并記憶新單詞，提高詞匯量和閱讀能力。注重句子以及短文的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)整體學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)科知識(shí)、英語(yǔ)思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。抓住關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育就會(huì)起到事半功倍的效果。