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對孩子來說，尤其是幼兒階段的孩子，學習英語不是生活的重心，培養(yǎng)對英語的興趣和學習的樂趣才是最重要的。能夠達到浸入式教育、創(chuàng)造類似母語的學習環(huán)境，從而讓受教育者完成對知識和技能的掌握和綜合能力的培養(yǎng)。很多家長對孩子學習都存在急于求成或揠苗助長的心態(tài)，總是希望孩子通過短時間的學習達到高水平的效果，殊不知，這樣的心態(tài)會給孩子無形中帶來壓力，讓孩子產(chǎn)生厭學的心理。真正的素質(zhì)教育是啟發(fā)教育，是教學生學會一種方法、一種能力，讓學生學會學習，而不是讓學生死記硬背。動態(tài)的游戲是指在幼兒初步理解知識點后,為了幫助幼兒練習和掌握知識點,請幼兒在身體、思維、情緒、社交等方面直接動態(tài)地參與游戲。針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學方式，讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當中，與外教和中教老師更好的互動，并在這個過程中學好英語。要有耐性，要反復地、持之以恒地要求，達到"習慣成自然"是需要時間的。選擇寶寶喜歡的英語卡通動畫是一個很好的方式。形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以后學習有重大幫助。?規(guī)劃的基本目標是為了在孩子留學時能夠盡量與母語孩子在語言和文化等方面上達到基本相當?shù)乃?。雖然我是以為留學起點來做的規(guī)劃，不同家庭選擇的出國時間也確實不盡相同，在我們在助跑階段要做的事情還是一樣的。正確的少兒英語教學，應當主要的是讓孩子們"展示"，而不是"考試"，是樂趣而不是壓力。故事教學法能夠發(fā)展幼兒的思維，幫助幼兒掌握知識、培養(yǎng)多方面的能力。外教和學生可以利用網(wǎng)絡進行全方位的溝通交流無論是哪個國家的兒童，都會在自己已有的“元認知”結構的基礎上，對所觀看的動畫片進行自己的理解，并樂此不疲。全英文教學給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形英語思維，說出標準的英文。學了會用，鞏固知識，運用能力解決問題，這一階段是孩子們獨立學習的開始。如果幼兒由于某種原因在一定時期沒有學習語言，那么過了這個關鍵時期，其語言學習能力就會逐步喪失習慣將英文翻譯為中文進行理解家長們不要養(yǎng)成價格高質(zhì)量就好的壞習慣，而是要看性價比，同樣質(zhì)量比較價格，同樣價格比服務，同樣服務比附加值。通過正確的英語學習方法，能夠讓孩子培養(yǎng)出好的學習習慣，保有持續(xù)的學習興趣，更加快樂的學習英語。