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書本可包括游戲，音樂，聲音，旋律和第二語言有趣的聲音。是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。?英語攻克階段讓孩子多加強專項培訓(xùn)，只要孩子能攻克這個階段，英語就會更上一層。對于學(xué)習(xí)第二語言，成人總是處于不利地位，因為隨著年齡增長，人類大腦的可塑性就會衰退，而這種可塑性卻能產(chǎn)生新的神經(jīng)元與突觸，緊接著大腦損傷便會造成語言能力的喪失。讓學(xué)生在教師啟發(fā)誘導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)和語言實踐活動，讓學(xué)生在課堂始終處于一種積極地、主動的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。英語的水平及應(yīng)試，最終取決于語言的輸入量，而輸入量最終是由閱讀來決定的，而非口語。對于所有的家庭，培養(yǎng)和保護孩子的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)英語最重要的事。游戲能使孩子們主動參與但這里要注意一點，很多孩子都喜歡看圖，然后看看下面的中文，這樣根據(jù)沒接觸到英語，沒有學(xué)習(xí)效果的。很多父母有很大的誤區(qū)，認為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標(biāo)，用于“識字”。走出為學(xué)英語而學(xué)英語的誤區(qū)，讓英語成為孩子認識自然科學(xué)和社會科學(xué)的橋梁和紐帶。每天陪伴孩子熟讀一個故事，讓孩子反復(fù)模仿錄音，然后學(xué)著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個過程既讓孩子享受了故事學(xué)習(xí)的樂趣，也讓孩子不知不覺學(xué)會了里面的詞句。模仿課文朗讀的音調(diào)，把英語課本上的一些重點句子和課文背過，這樣既可以增加自己的詞匯量，又可以毫不費力的跟別人交談，還可以增強自己的語感。?前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。聯(lián)想教學(xué)法(Magic?Structure)他們喜歡做動作，如果引導(dǎo)他們用身體不同部位做動作，來表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，會使他們感興趣。找說英語的孩子一起玩，并提供道具?！袄首x”是他們這個年齡段的學(xué)生積累和提升語言素質(zhì)必做的基本功。