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能夠達到浸入式教育、創(chuàng)造類似母語的學習環(huán)境，從而讓受教育者完成對知識和技能的掌握和綜合能力的培養(yǎng)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。兒童英語系統(tǒng)學習階段，學科式英語學習至關重要。在我國，幼兒英語已經(jīng)被很多幼兒園納入課程，眾多的幼兒英語教師在不斷的嘗試、摸索中選用不同的教學方式組織幼兒英語課堂教學。通過原版英語童謠、原版動畫片讓孩子通過潛移默化的熏有著良好原版英語閱讀習慣的孩子，從小就能掌握良好的英語技能，不僅是提高孩子競爭力和工作能力的手段，也給予了孩子無障礙接觸西方優(yōu)秀文化的機會，開闊了孩子的視野，豐富了他們的閱歷。孩子的英語學習是一個堅持的過程，好的學習習慣來自于父母的耐心，愛心。在不間斷的口頭表達中，家長可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并在潛移默化中矯正發(fā)音。這對英語學習一樣有其潛移默化的影響。學齡前少兒英語學習正是最佳的時期，這個年齡段是孩子的語言敏感期。幼兒學習外語還可以給腦細胞以豐富的刺激。不同層次選用適當方法涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，但是這無疑讓孩子從小就形成了中英互譯的概念，不利于思維的發(fā)展。發(fā)音不標準的另一個原因可能是孩子平時聽英語比較少，家長不妨增加一些孩子聽英語的機會，讓孩子處在一個正確的發(fā)音環(huán)境里，這樣孩子的發(fā)音也會慢慢的糾正過來的。相比較于成人英語的學習，少兒英語教育則更加偏重于教學方法的依附，畢竟因為孩子年齡比較幼小的原因，往往自主學習能力不強，學習集中力的時間也比較短暫，因而如果想要讓孩子學好英語，那么就必須要具備一套科學的教學方法才可以。與中教相比，其實大部分的外教更適合教有相當英語基礎的孩子。興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)興趣，是我們老師以及家長幫助孩子減輕壓力、學好英語的關鍵。英語老師們應該變換教學模式，將表演、競賽、演講、辯論等多種多樣的形式引入課堂，充分調動孩子的主動性。提高英語不是一朝一夕的事情，是要點滴積累，長期堅持的，這本身對孩子的意志品質也是很好的鍛煉。鼓勵創(chuàng)新思維