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孩子們能對這個單詞有一個更深刻的感悟,不僅能夠理解它的漢語意思,更能學會它的使用,知道何時、何種情景下我們可以用這個單詞,這樣才能培養(yǎng)起孩子的“英語思維”。上課時幾乎完全拋開母語,一切教學活動均用英語進行,減少了孩子們對母語的依賴,直接用英語去反應,老師們跟我解釋說這樣有利于促進孩子英語思維能力的形成。教師在具體的聽力教學中孩子學英語,先要培養(yǎng)強有力的興趣。培養(yǎng)孩子的學習興趣,媽媽首先要有“超越功利”的品味與自信。目前有各種各樣的培訓機構(gòu),方法多種多樣,不能說哪種好哪種不好,因為不同性格的孩子可能喜歡不同的方式方法,這個得由家長帶孩子去體驗才能有所感受。孩子英語學習的效果主要取決于四個要素:優(yōu)秀的老師;高質(zhì)量的教材;盡量少的班級人數(shù);課后的及時復習。寫格式、比劃順序不到位,句子末尾的標點符號缺少或少寫等。真正的素質(zhì)教育是啟發(fā)教育,是教學生學會一種方法、一種能力,讓學生學會學習,而不是讓學生死記硬背。形成聽音辨物的能力,這有助于孩子跳過漢語,直接形成英語思維。一定要鼓勵孩子開口說,不斷強化英語的發(fā)音和語感,讓他明白單詞真正的意思。在語言練習時配上圖片或視覺教具是很有趣的方法。在課堂上你可以用圖片來提示發(fā)言。系統(tǒng)地學習語文、數(shù)學、科學等知識,培養(yǎng)英語思維,解決實際問題。為了培養(yǎng)讓寶寶學會分類思維,分辨不同事物的特征,通過閱讀學習從不同事物中找到相同的地方,用不同的角度看同樣的事情。老師是整個課程培訓中是個決定性的作用??梢宰灾骷s課為了適應社會發(fā)展,兒童英語教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學科。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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