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元語意識是讓我們欣賞不同的玩笑,雙關(guān)語和隱喻。幼兒如果剛剛開始英文閱讀,挑選的書籍要適合幼兒現(xiàn)在的年齡,畫面有趣,單詞不太多,故事性比較強,才能吸引幼兒的眼球。給孩子營造一個好的語言學習環(huán)境,讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。早期語言時期父母要盡量鼓勵和贊揚孩子為說英語而做出的努力。小孩的表現(xiàn)欲強,喜歡受到表揚,喜歡成功,也喜歡爭強好勝。如果沒有配圖,可以先看看中文,了解一下大意,也會對學習有幫助。許多家長認為自己沒有學過英語,就無法去輔導(dǎo)孩子,面對對英語學在線英語培訓(xùn)課程對內(nèi)容掌握情況的測試了解整體學生的學習效果,使教師把握班級整體學習程度,以做出更合理的教學設(shè)計。講述故事可能出現(xiàn)的結(jié)局主要學習資源是一些適合幼兒英語啟蒙的英語原版動畫片及帶有音頻或視頻的經(jīng)典英語原版繪本?;顫姷膭赢嫛⒖蓯鄣慕巧约皠∏榈奈?,讓孩子很自然地進入虛擬的情境中,熟悉英語說法,學會用句型,增強聽、說能力。建議家長一定要根據(jù)循序漸進的原則來進行?!巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學習力最強的時候。通過游戲的方式,免去壓力,讓孩子快快樂樂地學習。選真正適合孩子的書,而非一味地要求孩子讀名著。要根據(jù)孩子的思維特點去為他們選書,沒有最好的書,只有最合適的書。利用游戲活動競賽的方式,可對孩子們的學習成效進行考核,能對學生英語學習發(fā)揮積極作用。單單只是有興趣而沒有學進去,對于英語水平的提升也是于事無補的。用簡單的英文句子進行對話,碰到一些學過的生活用品食物方面的單詞,讓孩子進行指認并說出相應(yīng)的英文單詞。
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