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很多孩子在背單詞的時候總是喜歡一個人默默背誦，這種方式其實不可取，效果也不好。在初學(xué)英語階段，家長在日常生活中可以接送孩子上下學(xué)的時候在車上播放英文童謠，平時交流時也可以用簡單的英語同孩子交談，增加孩子的語感同時鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調(diào)和發(fā)音。僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學(xué)好英語的，要多涉獵課外的英語知識。幼兒英語故事情節(jié)生動，故事的展開以角色的連續(xù)活動為主，角色的動作和語言占主要篇幅，易于幼兒理解故事主題。死記硬背是一種傳統(tǒng)的、機械的學(xué)習(xí)方法，它會使孩子產(chǎn)生厭倦心理，失去學(xué)習(xí)的興趣。老師的情緒影響著幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。幼兒學(xué)習(xí)英語的優(yōu)點是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，肯定是有百利而無一害的。顯示在各臺學(xué)生機上前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。聯(lián)想教學(xué)法(Magic?Structure)成就感是影響學(xué)習(xí)動力的重要因素。根據(jù)孩子的情況，用適合孩子的方法激發(fā)孩子對英語的興趣。通過圖片讓幼兒理解，可采用與實物導(dǎo)入相同的方式，快速導(dǎo)入教學(xué)。對于學(xué)英語的孩子來說，最痛苦的無疑就是背單詞了，無論大人還是小孩，背單詞都是學(xué)英語中最痛苦的事情。針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學(xué)方式，讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當(dāng)中，與外教和中教老師更好的互動，并在這個過程中學(xué)好英語。孩子在準(zhǔn)備教具、學(xué)具的過程中，就是在積極地投入學(xué)習(xí)，就是在進行著有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。針對不同年齡段的兒童學(xué)習(xí)語言的特點，通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合如何發(fā)音的感知，從而層層遞進地系統(tǒng)性學(xué)習(xí)音素、音位、語音系統(tǒng)和自然拼讀法。3-6歲的啟蒙階段適合培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。到超越階段，孩子們的英語可以說已經(jīng)夠用了(除非他們未來選擇從事語言研究或教學(xué))，我們不用再刻意讓孩子學(xué)英語，而是要讓他們用英語學(xué)習(xí)其他的知識，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等這些中國學(xué)生的強項科目。