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我認(rèn)為就是以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語當(dāng)做語言來學(xué)習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行，切忌急功近利、囫圇吞棗。釋義根據(jù)上下文給出對應(yīng)說法，有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解內(nèi)容，掌握地道的英文表達(dá)方式。合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是目前許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與方略，是以合作互動(dòng)學(xué)習(xí)小組為基本形式的教學(xué)活動(dòng)。選真正適合孩子的書，而非一味地要求孩子讀名著。要根據(jù)孩子的思維特點(diǎn)去為他們選書，沒有最好的書，只有最合適的書。結(jié)合美國加州特色個(gè)性化教學(xué)良好的語音知識(shí)是聽力理解的前提從而其語言的表達(dá)和應(yīng)用的習(xí)慣存在較大的差別學(xué)生也難以理解聽力的內(nèi)容聽力中還應(yīng)通過簡單記錄加強(qiáng)記憶老師或家長說英文，讓孩子寫英文，這樣既訓(xùn)練了孩子的英語聽力，又訓(xùn)練了孩子英語拼寫的能力，還訓(xùn)練了孩子的英語語感，可謂一舉幾得。?計(jì)劃性學(xué)習(xí)可以讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，隨意和計(jì)劃性可以平衡孩子英語學(xué)習(xí)的各種方法。我建議在孩子上三之前，父母不要讓孩子急著學(xué)習(xí)讀和寫，三或四時(shí)，可以讓孩子背一些單詞，這時(shí)孩子可能知道幾百個(gè)詞匯了也具備了初步的讀寫能力，能為今后上中學(xué)打好基礎(chǔ)。選擇寶寶喜歡的卡通動(dòng)畫是一個(gè)很好的英語學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)英語的過程變成聽有趣的故事，講有趣的故事，演有趣的故事，甚至編有趣的故事，再輔以適度的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，不愁孩子不愛學(xué)英語。應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的英語環(huán)境，讓孩子在“玩”的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語。開始就從原版英語教材入門，一開始就培養(yǎng)孩子的英語思維能力。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實(shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合。