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    全日制崗前培訓(xùn)、課中指引及課后培養(yǎng),定期考核淘汰。

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    邊學(xué)邊玩輕松學(xué)

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    持證外教趣味教學(xué)

  • 課后檢測(cè)
    即時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果

  • 場(chǎng)景化模擬
    提升閱讀習(xí)慣

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  • 熟悉英語(yǔ)語(yǔ)感
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  • 培養(yǎng)英語(yǔ)邏輯思維
    逐步養(yǎng)成語(yǔ)言習(xí)慣

  • 分類聯(lián)想思維記憶
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  • 形成語(yǔ)感思維
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阿卡索外教網(wǎng)斬獲教育的“重量級(jí)”大...

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請(qǐng)選擇孩子的年齡

  • 3-6歲
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請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)

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英語(yǔ)詞的拼寫,即使對(duì)于英國(guó)人來說,也不是一件很容易的事。對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的孩子來說,最痛苦的無疑就是背單詞了,無論大人還是小孩,背單詞都是學(xué)英語(yǔ)中最痛苦的事情。隨著我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的空前發(fā)展,越來越多不同年齡階段的人都在學(xué)習(xí)外語(yǔ),外語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。建議家長(zhǎng)可以充分利用孩子在啟蒙階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn),培養(yǎng)他們的英語(yǔ)(精品課)學(xué)習(xí)興趣。己的語(yǔ)感。無論選擇中教或外教,都要以適合從孩子的條件為準(zhǔn)則,而不能盲目追求外教。無論多少時(shí)間的練習(xí)或者背誦記憶,都無法超越由真實(shí)興趣而產(chǎn)生的影響和效果。啟蒙階段還是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏給孩子朗讀英語(yǔ)故事,前提是你的發(fā)音不錯(cuò)。英語(yǔ)教師應(yīng)采取一切可用的方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望,使他們喜歡雪、樂于學(xué)。孩子長(zhǎng)大后,在同等師資條件下,母語(yǔ)越深的孩子,外語(yǔ)就越容易進(jìn)階。很多人都知道,具備自然的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)掌握英語(yǔ)是非常有用都是對(duì)知識(shí)的理解掌握培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)并能獲得成功的重要精神支柱,即自信與毅力、情感與興趣等非智力因素。家有6-12歲兒童的家長(zhǎng)們,都能充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在成長(zhǎng)階段,孩子學(xué)英語(yǔ)首先要突破“敢”。碰到英語(yǔ)不發(fā)怵,開口就說。孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)培養(yǎng)在漢語(yǔ)的環(huán)境下,兒童在較好地掌握了母語(yǔ)后(一般在兩三歲),開始外語(yǔ)的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。浸入式就是要求老師們也要為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一種類似于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

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