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語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語學(xué)習(xí),如果沒有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激,學(xué)過的東西很快就會(huì)遺忘,因?yàn)橛變簺]有認(rèn)、說能力。孩子每天做完作業(yè)了，給他放幾段剛學(xué)的課文錄音，孩子要認(rèn)真聽?zhēng)妆椋缓罂梢砸恢狈胖?，孩子可以去做別的事情，只要是能聽見就行，這就叫“灌耳”。實(shí)物具有更強(qiáng)的直觀性、具體性，幼兒對(duì)事物色彩、形狀等感性特征的好奇，必然吸引他們?nèi)リP(guān)注實(shí)物，這樣也就達(dá)到使其注意力轉(zhuǎn)入教學(xué)情景了。英語作為一門語言，重要的是溝通交流，運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)英文故事，最好能用英文給孩子講，盡可能創(chuàng)造純英文環(huán)境。孩子一般都喜歡故事，往往通過閱讀大量有趣的故事而不知不覺地學(xué)會(huì)了語言。其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的英語來說，不僅僅強(qiáng)調(diào)的是一些學(xué)習(xí)的能力，也在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)去格外的強(qiáng)調(diào)一些素質(zhì)教育的重要性。對(duì)于低齡兒童應(yīng)該選擇詞語、句子重復(fù)率高，故事人物較少、情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。在學(xué)習(xí)和生活中我們總是要做出選擇，很多時(shí)候哪個(gè)都不想放棄，舍得，舍得，舍了才能得。做動(dòng)作可以幫助孩子理解語言，表達(dá)語言，也有助于記憶。英語是一門語言，學(xué)習(xí)者無論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)過程。在基礎(chǔ)階段，孩子要進(jìn)入到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)英語課程體系學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)英語的穩(wěn)定。讓幼兒們覺得英語是門很自然的語言，很好玩也很有用，堅(jiān)持讓幼兒多接觸英文，?給幼兒提供一個(gè)聽、說環(huán)境。中級(jí)流利階段孩子在用英語和人會(huì)話或者用英語書寫時(shí)，他們開始使用更復(fù)雜的句子來發(fā)表自己的意見和想法，也可以用英語提問。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)則難以建立有效的聽力理解模式這不僅大大節(jié)省了印刷試卷的時(shí)間和費(fèi)用