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系統(tǒng)性、科學性，直接影響孩子的學習興趣和效果。好的英語教材應該貼近幼兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學目的明確、英語表達地道。讓每個孩子參與游戲，他們的興致會特別高漲，并且在輕松愉快的氣氛中參與過程，學會了新的句子和單詞，練習了英語口語表達能力，并留下了很深的印象。創(chuàng)造好的語言環(huán)境。哪怕不懂或者英語知識有限的父母也可以為孩子語言學習創(chuàng)造條件。把單詞背熟并不能代表可以正確地拼寫出來。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體.?幼兒天生就有習得語言的能力，也有其學習語言的敏感期與關鍵期。孩子的英文發(fā)音問題是少兒學英語過程中比較常見的，尤其在大量運用英語口語進行表達和交流的現階段，及時糾正孩子英文發(fā)音更顯得急切和重要。學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要提高學習，就要多開口，就要敢于犯錯誤。聽寫是一項很重要的語言能力訓練，不僅有助于訓練孩子的英語聽力，還有助于訓練孩子的拼寫能力。平時應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。孩子剛接觸英語，需要老師的引導，孩子的模仿能力和接話能力很強，要求老師的話始終比孩子快半拍，保證課堂的連續(xù)性和完整性。語言環(huán)境是學習語言的基礎，沒有語言環(huán)境，要想掌握一門語言是很困難。指導孩子利用網絡進行自學。利用有趣的教學方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。動詞,尤其是祈使句中的動詞是語言中的中心內容,語言使用和語言學習都要圍繞它開展,所以英語中那些祈使句以及動詞均可通過全身反應來學習。運用完整的情節(jié)故事和情景設置，為學生提供原汁原味的、真實的語言情境。有的孩子，雖然6歲才開始接觸英語，但到8歲時，依然能順利地聽原版英語故事書，并且能在二個月之內，英語閱讀頗有進境。究其原因，乃因為孩子從小的中文閱讀量豐富。少兒學英語是學得快忘得更快。覆蓋了3-18歲的少兒各個階段的學習方面的教材教輔及課外讀物等，從幼兒園、到中學，無縫對接世界名校。