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有條件的家長(zhǎng)，在家進(jìn)行親子英語(yǔ)教育是很好的，但要注意方法。要注意學(xué)習(xí)材料的選擇，和學(xué)習(xí)時(shí)間的把握，最重要的教學(xué)手段的多元化。在學(xué)習(xí)不得法的時(shí)候，學(xué)習(xí)者會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)單詞難記。孩子能否學(xué)好英語(yǔ)，從來(lái)就不只是孩子自己的事情，可以說(shuō)每個(gè)孩子的命運(yùn)都掌握在自己父母手中。歌曲環(huán)節(jié)與熱身環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，在快樂(lè)的氣氛中鞏固和再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)束教學(xué)。?把單詞貼在冰箱上，孩子每次看到，就能記憶背誦單詞。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)26個(gè)字母僅僅成了孩子在枯燥地記憶單詞時(shí)，能夠記住一個(gè)單詞各字母順序的一個(gè)個(gè)字母的代號(hào)。早期學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)選擇跟孩子生活貼近的單詞和句子，合理安排難度，這一點(diǎn)非常重要。要盡早接觸各種不同的語(yǔ)言，在對(duì)語(yǔ)言敏感的時(shí)期內(nèi)，建立重要的基礎(chǔ)。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。實(shí)物具有更強(qiáng)的直觀性、具體性，幼兒對(duì)事物色彩、形狀等感性特征的好奇，必然吸引他們?nèi)リP(guān)注實(shí)物，這樣也就達(dá)到使其注意力轉(zhuǎn)入教學(xué)情景了。6歲以前學(xué)不會(huì)記得很牢，只要孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，擁抱英文，這就足夠了。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法是最為重要的因素。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是有限的，脫離了英語(yǔ)課堂，幾乎很難接觸到與英語(yǔ)有關(guān)的情景，學(xué)到的知識(shí)無(wú)法運(yùn)用。英語(yǔ)兒歌由于內(nèi)容豐富生動(dòng)、語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快，結(jié)合了詞的韻律流動(dòng)感，所以具有可以唱誦的特質(zhì)。教師要因材施教,使學(xué)生聽(tīng)一點(diǎn),懂一點(diǎn),時(shí)時(shí)有收獲,堂堂有積累,在他們面前不可高談闊論。