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“聽——做動作”是全身發(fā)應法的最明顯的特征,這種方法充分利用了幼兒活潑好動的特點,在激發(fā)幼兒學習的興趣方面有一定的作用。國外開發(fā)的各種快速語言學習的方式，就建立在先進的大腦認知理論基礎上。給他營造一種英語氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的語感。英語單詞太難，或者是圖片引不起興趣，或主題太過沉重和父母讀書的方式等等，這些都會導致孩子對英語學習喪失學習興趣。在阿卡索，無論是教材、老師還是教學體系，每一個孩子接受的都是地道的美式教育，而這樣優(yōu)質的課程，課時費卻十分親民。在啟蒙階段，孩子是否說，以及說得好不好倒不用太強求，但有一點必須關注，只要孩子說，就要確保語音語調(diào)的正確性。可以通過問一些與故事內(nèi)容有關的簡單問題，以導入故事情節(jié)，有助于幼兒了解故事背景知識，減少學習障礙。從小進行英語啟蒙的最大好處是，孩子的英語能力和思維能力是匹配的，這樣英語水平可以和思維水平一起發(fā)展。做到把教學內(nèi)容與幼兒的興趣點結合起來，讓幼兒因教學內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學會使用英語。學生也難以理解聽力的內(nèi)容激發(fā)孩子對英語讀物的興趣：拿起書，不會大聲say?No.?要過度要求完美或急于糾正，讓孩子享受玩樂中學習的過程。家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。英語啟蒙階段，我們不要糾結孩子老是不說、老是記不住的，而是主要培養(yǎng)孩子對英語的興趣，讓孩子多聽，說的時候注意語調(diào)和口音的正確性。完善的課后教學跟蹤服務,確保全程監(jiān)督孩子的學習效果，完全讓家長省時省心。為了從小培養(yǎng)孩子具有學習不能只講拼時間，重要的是掌握科學的學習方法的意識和能力。那么聽力的教學也就未實現(xiàn)有效的體系漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學習習慣和閱讀習慣，這些學習中文的方法、經(jīng)驗和理解水平，可以應用并遷移到英語學習中去。死記硬背是一種傳統(tǒng)的、機械的學習方法，它會使孩子產(chǎn)生厭倦心理，失去學習的興趣。從中年段，可以進行更深入閱讀并簡單寫作，從寫句子過渡到寫文章。