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孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)操碎了心，選一個(gè)好的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，直接決定孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教兒童學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，一開(kāi)始就要通過(guò)興趣引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)直接用英語(yǔ)思維。兒童的骨骼尚在生長(zhǎng)發(fā)育中，手指上骨縫尚未長(zhǎng)嚴(yán)，如果生長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)字，不但會(huì)疲勞，還會(huì)使手的指關(guān)節(jié)受到傷害。選擇的故事應(yīng)符合兒童的年齡層次和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。語(yǔ)音可以說(shuō)是語(yǔ)言入門(mén)的基礎(chǔ)硬性對(duì)孩子提出要求，孩子的興趣可能會(huì)逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對(duì)于他長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展也沒(méi)有好處。我建議在孩子上三之前，父母不要讓孩子急著學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)，三或四時(shí)，可以讓孩子背一些單詞，這時(shí)孩子可能知道幾百個(gè)詞匯了也具備了初步的讀寫(xiě)能力，能為今后上中學(xué)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)中對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，最痛苦的無(wú)疑就是背單詞了，無(wú)論大人還是小孩，背單詞都是學(xué)英語(yǔ)中最痛苦的事情。記憶單詞最好將之應(yīng)用到句子里面。階段和成長(zhǎng)階段，各階段分重點(diǎn)學(xué)習(xí)，便可達(dá)到理想的學(xué)習(xí)結(jié)果。?家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家孩子的情況，做到正確估計(jì)、正確要求，切勿望子成龍、過(guò)高要求。興趣是最好的老師，興趣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著巨大的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)，說(shuō)出顏色，用英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的句子是有用且有趣的。每天陪伴孩子熟讀一個(gè)故事，讓孩子反復(fù)模仿錄音，然后學(xué)著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個(gè)過(guò)程既讓孩子享受了故事學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也讓孩子不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了里面的詞句。試題的答案預(yù)先已設(shè)置在教師機(jī)中圖片雖然不如實(shí)物那么具體，但也對(duì)幼兒的注意頗有吸引，尤其是當(dāng)選擇動(dòng)漫性質(zhì)的圖片，或許比實(shí)物更佳。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，這樣孩子才會(huì)每天都到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。