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對于第二語言的學習,為了達到最佳的教學效果,理想的狀態(tài)是能夠提供一種類似于母語的學習環(huán)境,大部分人在學習母語時非常容易且自然。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能。在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子,首先是以興趣為主。興趣是最好的老師這句話是為人們所熟悉的,但是在實際生活中常常被家長們所忽視。在英語課堂和日常生活中注重孩子的英語思維能力的培養(yǎng),包括批判性思維和發(fā)散性思維。純英語母語的語言環(huán)境,孩子在剛開始接觸的時候可能會不適應(yīng),或者覺得難,沒有關(guān)系,只要堅持一段時間,讓孩子多聽多模仿,一定能培養(yǎng)起孩子良好的閱讀習慣和英語語感。讓孩子享受英語學習所帶來的每一份快樂,使孩子們愛上英語,對英語感興趣。如果這家培訓機構(gòu)讓孩子感覺收獲很大最吸引幼兒、最有特色的導入是一堂課成功的前提,也是課堂教學成功的第一步。英語其實就是一種語言,其本質(zhì)就是用來交流。所以,一定要讓孩子有交際性的體驗,在自然的生活環(huán)境中,與孩子積極互動。了解英語文化背景如果家長和孩子一起學習英語,孩子會覺得特別有意思,興趣特別大。孩子在游戲中體驗到了成功的愉悅,這種愉悅感使孩子對英語產(chǎn)生了無止境的渴求,更有利孩子英語口語表達能力的提高。語言就是一門技能,越早學越好,這樣口語水平就不會差爸爸媽媽應(yīng)該對孩子采用一種?“寬容”的態(tài)度,在學習方法上,盡可能選擇趣味的內(nèi)容。人類是從三四歲開始確定語音、語調(diào)的,作為家長,一定要抓住這個關(guān)鍵期。做過娃娃家等的游戲,畫圖、涂色、剪拼等,既是有效的學習,也是親子之間親切的交流。
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