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  • 學(xué)前啟蒙英語(yǔ)
  • 青少年英語(yǔ)
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設(shè)置豐富的故事場(chǎng)景和趣味益智活動(dòng)
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  • 青少年主修課程
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  • 持證上崗

    外教均持有TESOL/TESL資格證。                                    

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    全日制崗前培訓(xùn)、課中指引及課后培養(yǎng),定期考核淘汰。

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  • 趣味動(dòng)畫課
    邊學(xué)邊玩輕松學(xué)

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    持證外教趣味教學(xué)

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    即時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果

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  • 培養(yǎng)英語(yǔ)邏輯思維
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2019年伊始,知名的在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),阿卡索外教網(wǎng)迎來(lái)了重大喜訊,阿卡索外教網(wǎng)...

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  • 3-6歲
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請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)

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    邯鄲市少兒英語(yǔ)外教一對(duì)一,重視聽力教學(xué)的完整性和科學(xué)性,北美外教在線一對(duì)一授課,讓孩子在中國(guó)上美國(guó),大量幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)游戲,故事,歌曲,電影,教材免費(fèi)下載

兒童的母語(yǔ)學(xué)習(xí)方式并不復(fù)雜。倡導(dǎo)全浸入學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理念,并內(nèi)化到日常教學(xué)中去。運(yùn)用全身反應(yīng)法,有效地利用肢體語(yǔ)言和表情學(xué)習(xí)英語(yǔ)。幼兒對(duì)重復(fù)聽相同的內(nèi)容感到欣喜,而且,這種重復(fù)可以逐漸培養(yǎng)幼兒的自信。老師逐步在課上用英語(yǔ)跟學(xué)生做一些基本交流,并根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng),適時(shí)使用故事中的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。句子開始從小口一句一句的蹦出來(lái),所以不管有沒(méi)有學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言,家長(zhǎng)在2歲這個(gè)語(yǔ)言井噴期注意讓孩子有高質(zhì)量語(yǔ)言輸入,都有很好效果。家長(zhǎng)注意并著重抓的三件事情是:要讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到積極的引導(dǎo)作用。通過(guò)“音素-音節(jié)-詞-句-段-篇”的邏輯順序,運(yùn)用自然拼讀法初識(shí)單詞,再連詞成句,由句組段,再延伸到篇章的學(xué)習(xí)路徑。用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流,當(dāng)然家長(zhǎng)自己要先學(xué)習(xí)了,增強(qiáng)孩子的求知欲,提高孩子的聽說(shuō)能力。沒(méi)有條件的家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些教學(xué)質(zhì)量信得過(guò)的機(jī)構(gòu),幫助孩子盡可能多的接觸英語(yǔ)。從孩子發(fā)聲學(xué)角度講,孩子從小接觸英語(yǔ),有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言,他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀,發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音,更能show出一口地道英語(yǔ)。到了12-15歲,孩子已經(jīng)能夠進(jìn)行自主閱讀,聽說(shuō)讀寫也不是問(wèn)題,主要目標(biāo)就放在學(xué)術(shù)英語(yǔ)和增長(zhǎng)詞匯上了。材料可以是詩(shī)歌,美文,甚至任何孩子喜歡的但要在語(yǔ)言上有造詣的東西。孩子從一開始就接觸原汁原味的英語(yǔ)教材,能為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、提供正確的方向。每段敘述所用的句子可能較多,但卻重復(fù)性很強(qiáng)。幼兒英語(yǔ)早教,引導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及激發(fā)孩子對(duì)于英語(yǔ)興趣是重中之重。陪伴幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀和寫作的過(guò)程,要不斷尋找有效的學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)學(xué)的好也能讓幼兒們的童年豐富多彩。培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)并能獲得成功的重要精神支柱,即自信與毅力、情感與興趣等非智力因素。建議家長(zhǎng)一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

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