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少兒英語學習過程中,家長會對孩子的英語習得、語言學習環(huán)境、學習氛圍養(yǎng)成起到積極的引導作用。珍惜好的開始或是一點點進步,讓孩子看到自己的點滴進步,感覺到家長對自己是充滿希望的,到那時,他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和,真正建立起自尊與自信,才能有真正的學習動力和自強精神。為了從小讓孩子學的流暢,我們英語教學應該注重讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語。在非母語環(huán)境下學習英語,環(huán)境又有了特殊的含義:一是英語語言所賴于存在的情景,二是兒童可資利用的學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。一般來講,中教如果教英語零起點的孩子其實比外教更有優(yōu)勢,因為這一時期,孩子學的內(nèi)容并不復雜,多是單詞,短語,短句。英語教育就是把“快樂學英語”的理念融入英語教學中,營造氛圍和意境,能夠激發(fā)學生飽滿的學習情緒。在學習不得法的時候,學習者會覺得英語單詞難記。上課時幾乎完全拋開母語,一切教學活動均用英語進行,減少了孩子們對母語的依賴,直接用英語去反應,老師們跟我解釋說這樣有利于促進孩子英語思維能力的形成。在輕松、愉快的學習活動中,不僅兒童的智力得到了開發(fā),個性得到了發(fā)展,而且身體也得到了健康成長。要注意聽說階段與讀寫階段的銜接。聽說,讀寫訓練的教材或材料的選擇至關活潑的動畫、可愛的角色以及劇情的吸引,讓孩子很自然地進入虛擬的情境中,熟悉英語說法,學會用句型,增強聽、說能力。先用心靜聽錄音后才是說,聽準了、聽會了,才跟著學說,不要急于說。要選擇郡些內(nèi)容生動有趣,能夠深深吸引孩子,并且能激發(fā)孩子閱讀欲望的書。從培養(yǎng)孩子英語聽力和模仿能力的角度講,聽錄音CD比較科學。學生所獲得的認識,只有經(jīng)過實際鍛煉,才能變?yōu)樾袨椋覐捏w驗中獲得的感受是最深刻的。硬性對孩子提出要求,孩子的興趣可能會逐漸降低,即便是他做到了讀多少遍,但對于他長遠的發(fā)展也沒有好處。
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