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他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，深受孩子們的喜歡。因為孩子要突破讀寫，要應對上的和PTE等證書考試做準備。不能按部就班地按照課本訂計劃，更不能拿別人的成功經(jīng)驗生搬硬套。學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激，通過運用演示、動手操練、對話等直觀的的教學方法，在大量實踐的基礎上，不知不覺地實現(xiàn)對詞和句的表現(xiàn)規(guī)律的認識和理解，然后讓學生觀察分析并找出規(guī)律，歸納和總結出語法規(guī)則，使學生對某一語法現(xiàn)象理解更透徹，使語法更容易被學生掌握應用。背要選那些真正典型而純的文章，以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。不懂英語，但只要多督促，在方法上加以科學引導，孩子同樣能達到事半功倍的學習效果。中國式的英語教學，廣泛非常器重詞匯學習。不僅啟蒙孩子的語言，更培養(yǎng)孩子語言表達的情緒、對意境的理解和文學鑒賞能力等，在這些能力的加持下，孩子可以充分學到兒童英語中語文基礎學科的各方面知識學好自然拼讀非常重要，尤其對少年兒童而言，可以大大提高認讀英語單詞的能力，提高記憶單詞的效率，從而提高閱讀能力。在動手寫，進行考試的時候，接受過自然拼讀訓練的孩子的整體水平要高于接受whole?language訓練的孩子。復述是在學生理解故事的基礎上對其口頭表達能力的訓練。低的學生,特別喜歡表演,那么,我就滿足他們的需求,讓他們在角色表演中體驗語言,運用語言,并獲得一種學習的成功感。能夠達到浸入式教育、創(chuàng)造類似母語的學習環(huán)境，從而讓受教育者完成對知識和技能的掌握和綜合能力的培養(yǎng)。表達能力的發(fā)展是一個長期的過程，相信學生在習慣了英文授課環(huán)境之后表達能力會有質(zhì)的提高。制造英語學習氛圍方法就是帶孩子去各大少兒英語培訓班聽課，如果覺得孩子跑得累還可以找那些在線培訓機構。記憶力強的孩子學東西，特別是學語言，比較容易。孩子到了高，英語老師讓背的單詞也背了，句型也背了，課文也背了，知識點也都總結了，可總是距離理想的分數(shù)還要差一段距離。通過動作、發(fā)音和韻律兒歌的結合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動畫強化小朋友對這些發(fā)音的記憶。