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表揚鼓勵在很大程度上能調動幼兒學習英語的積極性,從而激發(fā)幼兒學習英語的興趣。階段孩子學英語,重要的是打好扎實的英語基礎,確保日后能準確流利地使用英語。遵循孩子的認知規(guī)律,知識點及學習方法由淺入深。4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間,這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素,這也意味著這個時期學習英語,不僅詞匯記憶快,孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認識。在我國,幼兒英語已經被很多幼兒園納入課程,眾多的幼兒英語教師在不斷的嘗試、摸索中選用不同的教學方式組織幼兒英語課堂教學。孩子們綜合運用學習到的學科知識和學科思維,在與社會的溝通交流中,主動發(fā)展自己的能力,獲取新的知識。在英語兒歌中還能鍛煉孩子的學習、實踐、應用能力及人際交往等各種能力。。家長要關心和了解自家孩子的情況,做到正確估計、正確要求,切勿望子成龍、過高要求。單詞的前提下,倡導孩子要“巧記單詞”,要有趣、科學地記單詞?;訒鞘褂眉夹g支持語言互動的好辦法。為了從小培養(yǎng)孩子具有學習不能只講拼時間,重要的是掌握科學的學習方法的意識和能力。英文是給你用的,不是給你學的。有用大家才學,沒用就沒有必要去學。有豐富雙語知識的人比只會一種語言的人更有創(chuàng)造性,腦子更靈活。?家長注意并著重抓的三件事情是:要讓孩子愛學英語、會學英語和能夠學習英語。通過幼兒一日生活中滲透培養(yǎng)英語學習興趣。通過增加學員之間的口語溝通機會,提升學員口語的熟練度和準確度。在漢語的環(huán)境下,兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲),開始外語的學習較為適當。
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