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3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學(xué)習(xí)書寫。設(shè)置現(xiàn)實的目標(biāo)要知道孩子學(xué)習(xí)語言進度受各方面因素影響：年輪，性格，母語水平，集中注意力時間長度。孩子一旦真正體會到閱讀帶給自己的變化，想讓他不讀都難。學(xué)生語言積累和儲備不夠豐富，不能以講解的形式向?qū)W生灌輸語法知識，因此創(chuàng)設(shè)情境，在情境中不斷重復(fù)呈現(xiàn)相關(guān)語言，給學(xué)生大量的相同結(jié)構(gòu)的語言輸入，是幫助學(xué)生感知語法結(jié)構(gòu)，形成語法意識的最佳途徑。家長發(fā)音準(zhǔn)確孩子有語音基礎(chǔ)，這樣孩子會根據(jù)讀音準(zhǔn)確寫出單詞，這樣有助于孩子記憶。實際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識點，并加以解釋與運用。利用游戲和比賽，調(diào)動孩子的英語學(xué)習(xí)積極性。合作互動學(xué)習(xí)是目前許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與方略，是以合作互動學(xué)習(xí)小組為基本形式的教學(xué)活動。今最新的國內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)實踐和經(jīng)驗來看，繪本的優(yōu)勢確實是很明顯的，有不可比擬的作用。孩子的英文發(fā)音問題是少兒學(xué)英語過程中比較常見的，尤其在大量運用英語口語進行表達和交流的現(xiàn)階段，及時糾正孩子英文發(fā)音更顯得急切和重要。孩子3-6歲為英語啟蒙的關(guān)鍵時期，?家長們不難發(fā)現(xiàn)，這個時期的孩子充滿了好奇，而此時他們的學(xué)習(xí)能力也是非常非常強的。濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)幼兒的求知欲。阿卡索外教網(wǎng)的客戶服務(wù)確實令人暖心，孩子的學(xué)習(xí)進度到哪兒了，知識點掌握得怎么樣，這些東西我們做父母的可能都不會考慮到，但是阿卡索會定期有客服回訪，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，這個服務(wù)水平值得稱贊。英語，作為最為一門國際語言，也越來越受家長們的重視。孩子學(xué)習(xí)能力的增長，促進了聽、說、讀、寫各方面的提高。尤其是提高了課堂效率。指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)。己的語感。