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家長選擇培訓機構，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權威性、系統(tǒng)性、科學性。孩子們正處在一個創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲非常充沛的年紀，在學習中需要參與感，這種填鴨式的教學顯然無法引起他們的興趣。幼兒英語教學目的是從小培養(yǎng)良好幼兒英語語感，同時注重社交、認知等綜合能力的培養(yǎng)。家長懂不懂英語不重要，但孩子模仿得像還是不像，念得有沒有感情、流利不流利，家長是可以判斷的。給予嚴格和高要求的評價英語無論在學習方式還是認知方式上，都和傳統(tǒng)學習方式有很大的不同。針對不同年齡段的兒童學習語言的特點，通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合如何發(fā)音的感知，從而層層遞進地系統(tǒng)性學習音素、音位、語音系統(tǒng)和自然拼讀法。隨著我國外語教育事業(yè)的空前發(fā)展，越來越多不同年齡階段的人都在學習外語，外語教學呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。培養(yǎng)和保護孩子學習并能獲得成功的重要精神支柱，即自信與毅力、情感與興趣等非智力因素。教育是一種不在于傳播本領，而在于激勵，喚醒和鼓勵的教學藝術。反映了一個國家和地區(qū)的歷史文化的發(fā)展和積淀聽自己的英語磁帶，回家后不論在干什么，都播放英語磁帶聽，仔細揣摩發(fā)音，讓自己讀的英語更純熟，別人也能聽懂，對考試的聽力還有很大在做文字啟蒙時，除了需要有字母基礎，還需要完成Phonics自然拼讀的規(guī)則學習、220個sight?words學習以及95個Dolch?Nouns的學習。家長要對孩子學習英語的情況，學習的語言環(huán)境和學習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導作用。盡可能選擇趣味的內(nèi)容，讓孩子在玩中學、學中玩，這樣即便孩子在學習的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生“厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。切忌，英語游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都壓給孩子。要給孩子一個自主選擇活動的空間，更多的時候是讓孩子來引入，孩子是主角，家長是配角?，F(xiàn)代青少兒英語采用英語自然拼讀法，通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學習英語字母組合的奧妙當孩子英語稍有基礎時，即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物。