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  • 3-6歲
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  • 綜合英語能力
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通過各種教具,使孩子能夠全身心投入到英語學習中,感受英語學習的樂趣。抓住關鍵詞以及聽力要點技術不應該成為陪伴的核心,只是起到輔助作用。浸入式(Immersion)是指用第二語言作為教學語言的教學模式。少兒學英語,教材至關重要。如果教材選的好,可以迅速提高孩子對英語的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣和閱讀體驗,相反,如果教材選的不好,那么帶來的負面影響也會很大。學習英語年齡并不重要,應從興趣入手。不要害怕出錯,失敗是成功之母,犯錯一點都不可怕。不能按部就班地按照課本訂計劃,更不能拿別人的成功經驗生搬硬套。死記硬背只是暫時的管用,不管孩子有多聰明,機械的記憶方式都不會讓這些變化多端的“符號”在他的腦海里停留很久。早期語言時期孩子還沒有學習英語語法,在使用時常常會犯語法錯誤。看書沒有英語生詞,孩子就無法進步。但生詞太多,孩子就會失去興趣。因此,首先要選擇適合孩子閱讀的級別。兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中,手指上骨縫尚未長嚴,如果生長時間地寫字,不但會疲勞,還會使手的指關節(jié)受到傷害。小寶寶(3—5歲),絕大部分時間都是潛意識的吸收狀態(tài),根本無須刻意讓他學,只要營造語言背景,潛移默化的灌輸,會自然而然吸收。?要讓孩子掌握拼讀單詞所用的音標隨著近幾年留學低齡化趨勢的發(fā)展,國內教育與國際教育的銜接問題引發(fā)了社會廣泛關注。如何產生學習的興趣呢?當然你必須雙語主要的認知優(yōu)勢是對習得元語意識,元語意識是意識到語言更是一個系統(tǒng)。課堂表演這種活動是激發(fā)學生學習興趣的一種行之有效的手段。概括性復述根據材料所展示的內容進行分析 概括 推理
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