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要聽帶畫和有色彩的故事,這樣易于孩子理解,也最能抓住孩子的興趣。什么樣的人都可以學句型故事在內容上比字詞故事更豐富,在簡單的語言句型架構中,帶入一個問題、陸續(xù)發(fā)生的事件,然后問題得以解決,從而幫助幼兒發(fā)展連貫的語言敘述能力。在做親子繪本或分級讀物共讀的時候,加入指讀。在游戲中,學生親身體驗了與他人合作共事的樂趣,培養(yǎng)了競爭的精神。讓孩子通過視聽模仿,加強口語訓練。根據語言學家的研究,如果要精通一門外語,一般需要4-10年(有的認為是7-10年)持續(xù)不斷的學習。背誦也是一種積累,背得多了,漸漸就能表達了。阿卡索可以隨時約課隨時上課,上課視頻還能錄下來,方便復習。發(fā)音不標準則難以建立有效的聽力理解模式。3歲以前的寶寶大多按照自己的喜好隨意擺弄物品,他們不會特意把西瓜、小食品一類食物放到一起,把鉛筆、書本這些文具放在一起。孩子聽說能力強是本能使然,只要堅持,不需要太費勁就可以做得很好。讀寫卻是對孩子學習能力的考驗。同時也養(yǎng)成他們良好的主動學習習慣和能力讓孩子在玩中學、學中玩,這樣即便孩子在學習的過程中出現了問題,也不會產生?“厭學”的情緒,對將來的學習也會帶來益處。導入語言一定要夸張,要有童趣,要有激情,必要時再加入一些象聲詞,給人一種先聲奪人的感覺。幼兒在無意中就會被你感染,情不自禁地模仿你的語調去說。
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