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不要害怕出錯(cuò)，失敗是成功之母，犯錯(cuò)一點(diǎn)都不可怕。在未來，孩子們最后比拼的其實(shí)是知識(shí)（不是文憑，知識(shí)和文憑不是一個(gè)概念），更準(zhǔn)確的說，就是有效信息的占有量。學(xué)習(xí)雙語的兒童其實(shí)往往在思維的一些流暢性或者是靈活性方面，都會(huì)比一些單語的兒童更好。再學(xué)習(xí)外語過程中，以敏感，個(gè)性化的方式鼓勵(lì)和激勵(lì)你的孩子，避免過度關(guān)注完美或糾正而忽視孩子的進(jìn)步。主要學(xué)習(xí)資源是一些適合幼兒英語啟蒙的英語原版動(dòng)畫片及帶有音頻或視頻的經(jīng)典英語原版繪本。兒童是從做游戲開始學(xué)習(xí)的。英語教學(xué)內(nèi)容清晰明確，針對性強(qiáng)，適合引起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，控制生的注意力，并培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。讓孩子多模仿、多朗讀，通過有感情的朗讀和熟讀讓孩子獲得語感和自信。而是把英語融入到孩子對生活的好奇和認(rèn)知過程中輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果。浸入式應(yīng)該具備兩個(gè)條件：類似母語的語言環(huán)境和以第二語言學(xué)習(xí)各類知識(shí)與技能的教學(xué)模式。英語物質(zhì)環(huán)境，指在一定時(shí)間內(nèi)對各個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境布置（包括物品擺放、墻壁裝飾等）、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時(shí)間都當(dāng)成孩子受教育的環(huán)境，看作是他們主動(dòng)進(jìn)行口語表達(dá)的地方。對孩子英語口語表達(dá)來說是自然的制造語言環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)英語，掌握語感。幼兒英語教師必須熟練地掌握一定的英語語音、詞匯、語義、語法和語用方面的知識(shí)。在生動(dòng)形象的情景中接受、操練英語知識(shí)，能提高學(xué)生理解、記憶所學(xué)英語和運(yùn)用英語的能力。輕松的學(xué)習(xí)對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個(gè)性，都是很有益的。