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他們喜歡做動(dòng)作，如果引導(dǎo)他們用身體不同部位做動(dòng)作，來表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)使他們感興趣。啟蒙英語教育方法不能依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且要充分利用現(xiàn)代教育模式，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情景，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。在玩中學(xué)是最好的方法，因?yàn)樗茏寖和a(chǎn)生情感依戀，而喜歡是學(xué)習(xí)最好的老師。啟蒙階段還是孩子的語言學(xué)習(xí)敏感期，他們對(duì)于各種語音信號(hào)，比如鈴鐺、動(dòng)物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機(jī)會(huì)。在6-12歲這個(gè)成長(zhǎng)階段，孩子們進(jìn)入了較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，知識(shí)含量，學(xué)習(xí)強(qiáng)度陡然增加。知識(shí)結(jié)構(gòu)需要在這時(shí)建立，行為習(xí)慣在這時(shí)規(guī)范。作為孩子教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)的家庭教育的主體——家長(zhǎng)，應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡(luò)。給孩子提供更多接觸英語、模仿、內(nèi)?化英語以及多聽多說的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，創(chuàng)設(shè)較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。不管家長(zhǎng)的英語水平如何，都能同學(xué)校配合起來，形成合力，有效地幫助孩子提高英語學(xué)習(xí)效率和。英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實(shí)，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，例如利用多媒體技術(shù)，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。雖然中文都是我們的母語，但是每一個(gè)的口語，文字表達(dá)和理解能力水平都參差不齊。平時(shí)應(yīng)多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性。對(duì)小孩子來說，一本一本的小故事可能會(huì)更適合，字大圖大，視覺效果會(huì)更好，會(huì)更能引起孩子的興趣。根據(jù)幼兒的各種不同活動(dòng)，我們應(yīng)該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個(gè)孩子都可以自然隨意地用英語表達(dá)?；顫姷膭?dòng)畫、可?愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽、說能力。挑選少兒英語培訓(xùn)班時(shí)，我更加傾向于業(yè)內(nèi)有名氣、消費(fèi)者有口碑的大品牌，大品牌就意味著優(yōu)質(zhì)的課程和完善的服務(wù)。生活在21世紀(jì)的人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。兒童是主動(dòng)生成與發(fā)展語言的主人，而不是只會(huì)對(duì)刺激做出被動(dòng)反應(yīng)的模仿者。語言作為一個(gè)有機(jī)知識(shí)體系，是通過聲音形態(tài)組織起來的，只有通過耳朵去聽，才能夠迅速進(jìn)入語言的核心，把一個(gè)個(gè)看似孤立的信息串接起來。家長(zhǎng)發(fā)音準(zhǔn)確孩子有語音基礎(chǔ)