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根據(jù)幼兒的各種不同活動(dòng)，我們應(yīng)該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個(gè)孩子都可以自然隨意地用英語表達(dá)。但過早進(jìn)行英語學(xué)習(xí)容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒等弊端，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。要從多個(gè)角度為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的課外語言環(huán)境這種復(fù)述有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造意識(shí)良好的語音知識(shí)是聽力理解的前提6-8歲的孩子英語掌握范圍從日常英語擴(kuò)展到學(xué)科英語，通過閱讀學(xué)習(xí)語法，通過數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)算，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)理論。學(xué)習(xí)英語自信心很重要，有了自信，相信你也能侃侃而談。家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。不管家長(zhǎng)的英語水平如何，都能同學(xué)校配合起來，形成合力，有效地幫助孩子提高英語學(xué)習(xí)效率和。英語故事中動(dòng)人的情節(jié)能吸引孩子，同時(shí)也極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)英語的積極性。幼兒學(xué)習(xí)外語時(shí)主觀意識(shí)不強(qiáng)，要想孩子喜歡你的英語課，你的語音語調(diào)要像可樂一樣富于變化，時(shí)刻吸引和刺激孩子的聽覺神經(jīng)。向孩子介紹英語國(guó)家的風(fēng)土人情。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。英語其實(shí)就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。不能單純用單詞量或考試來衡量孩子的英語水平。掌握了孩子學(xué)英語階段的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，將更順暢。父母可引導(dǎo)孩子定期觀看少兒英語節(jié)目，讓孩子談?wù)動(dòng)^后感，說說從這一期節(jié)目里我學(xué)到了什么，掌握了那些單詞、句子、歌曲。在課堂上進(jìn)行個(gè)人或小組之間的競(jìng)賽時(shí)，他們特別積極和投入。