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創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)英語(yǔ)環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即，學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠?jī)?nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、內(nèi)因，那就是興趣和目的。所以兒童網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)還是比較明顯的通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。在6-12歲這個(gè)成長(zhǎng)階段，孩子們進(jìn)入了較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)階段，知識(shí)含量，學(xué)習(xí)強(qiáng)度陡然增加。知識(shí)結(jié)構(gòu)需要在這時(shí)建立，行為習(xí)慣在這時(shí)規(guī)范。來(lái)提高孩子英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)期給兒童以最合理的教育，并創(chuàng)造合適的環(huán)境發(fā)展他的語(yǔ)言潛能。學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的兒童其實(shí)往往在思維的一些流暢性或者是靈活性方面，都會(huì)比一些單語(yǔ)的兒童更好。千萬(wàn)不要“讀”英語(yǔ)，要“看”英語(yǔ)——看看繪本、看看動(dòng)畫片，加深“玩”的興趣，加深“聽”的理解，就完全可以了。家長(zhǎng)注意并著重抓的三件事情是：要讓孩子愛學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)。做動(dòng)作可以幫助孩子理解語(yǔ)言，表達(dá)語(yǔ)言，也有助于記憶。抓住關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育就會(huì)起到事半功倍的效果。很多父母有很大的誤區(qū)，認(rèn)為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標(biāo)，用于“識(shí)字”。phonics自然拼讀讓孩子學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。孩子不愛學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)到底還是覺(jué)得課程枯燥，老師講課方法枯燥，對(duì)他們沒(méi)有吸引力，也可以說(shuō)，當(dāng)下的英語(yǔ)教學(xué)方法不恰當(dāng)，使孩子覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)。幼兒英語(yǔ)早教，引導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及激發(fā)孩子對(duì)于英語(yǔ)興趣是重中之重。英語(yǔ)兒歌由于內(nèi)容豐富生動(dòng)、語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快，結(jié)合了詞的韻律流動(dòng)感，所以具有可以唱誦的特質(zhì)。英語(yǔ)成長(zhǎng)期，在基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期幫助孩子突破聽說(shuō)，掌握自然拼讀，讓孩子慢慢進(jìn)入英語(yǔ)課程體系學(xué)習(xí)。提前教會(huì)幼兒查英文詞典的方法，讓他有問(wèn)題就去問(wèn)問(wèn)字典老師，不但學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還加強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性！