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我們讓孩子學(xué)英語的目的就是為了更好地運(yùn)用語言于實(shí)際的交際之中家長應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多聽、多讀、多說，你的肯定和贊美也會(huì)增加孩子對英語的自信，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更有上進(jìn)心。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的孩子來說，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)變得更加重要，即使在外面收到嘲笑也不應(yīng)該氣餒，學(xué)習(xí)本就是一個(gè)曲折上升的過程，堅(jiān)持下來一定會(huì)有所提高。“學(xué)英語、背單詞”是我們通常所知的學(xué)習(xí)英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上并不適用。制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是買一些英語磁帶、英語學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí)。不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)語感，樹立句子運(yùn)用意識是非常重要的。學(xué)習(xí)水果的相關(guān)單詞時(shí)，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來給你介紹水果，這一定會(huì)讓他們的積極性高漲。用中再學(xué)，遷移知識，自主提升運(yùn)用能力。靜態(tài)的游戲是指使幼兒在一種比較安靜的狀態(tài)下參與到游戲中來。英語物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行趣味性、互動(dòng)性、娛樂性強(qiáng)的游戲，能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)少兒英語單詞的積極性的熱情。對于第二語言的學(xué)習(xí)，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，理想的狀態(tài)是能夠提供一種類似于母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分人在學(xué)習(xí)母語時(shí)非常容易且自然。孩子在三以前，父母要選擇注重培養(yǎng)興趣的英語班。并主動(dòng)參與了一個(gè)小組的活動(dòng)兒童英語學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)漫長的過程，家長們應(yīng)該慢慢引導(dǎo)孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性。營造氛圍和意境，能夠促進(jìn)孩子旺盛的精力，積極的態(tài)度，主動(dòng)在快樂的課堂活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)。英語其實(shí)就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識，培養(yǎng)英語思維，解決實(shí)際問題。