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輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。?只要家長用心加以正確的引導，選用一種適合自己孩子的方法并長期堅持下去，孩子就會感受到英語學習的樂趣，學習的積極性和主動性就會增強，英語自然會突飛猛進。并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙凡事沉浸其中，才能最終學到真東西，少兒英語學習也如是。幼兒好動、好模仿的習性也使他們迅速跟著動了起來，快速進入課堂教學氛圍。學習語言是人類與生俱來的行為，從孩提時期起，我們便開始學習思考、學習交流，并且本能地掌握母語或本族語的語法。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話，培養(yǎng)語感（語感是個好東西）。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。?鼓勵學生'異想天開' '標新立異'重視培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。第一階段感知知識，解決與所學知識直接相關的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧，解決實際生活中的問題;第三階段強調聯系所學各種知識和技能間的關系，從而具備自主學習的能力。有人擔心自己說英語時錯誤百出而不敢說，有人是因為怕說英語時犯錯，讓自己顯得很愚蠢而不敢開口說。除了隨時隨地的英語內容輸入以外，也可以計劃性的讓孩子參加一些英語類的活動。我們挑選的兒歌，必須是那種只有少量幾個詞匯，也只有一兩個句式的，不斷重復的。讓孩子直接接觸生動有趣的英文故事，實際上是為孩子營造了一種類似母語的學習氛圍，讓孩子覺得學故事很有意思，一點都不難，在學故事的過程中不知不覺地就學會了英語。全身反應法充分利用了幼兒活潑好動的特點，在激發(fā)幼兒學習英語的興趣方面有一定的作用。日常教學中滲透聽力理解教學英語教育關乎社會、家庭和每一位孩子，因而受到關注與重視。學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激，學習英語口語有條件好的，可以選擇跟老外聊天、參加培訓、或者各類英語角，這樣就可以很好的跟老外直接交流，注意他們經常使用的習語，以便于能夠準確的理解對方的意思。建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾，是負荷。