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技術(shù)不應(yīng)該成為陪伴的核心，只是起到輔助作用。兒童時(shí)期為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，在這一關(guān)鍵時(shí)段家長(zhǎng)如能把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并能在以后持之以恒，不斷鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子的求知欲。不想學(xué)習(xí)，是孩子們的通病。幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都在為此頭痛不已并長(zhǎng)期與之斗爭(zhēng)。家長(zhǎng)為孩子選擇外教的時(shí)候，一定要把好兩個(gè)關(guān)：一是語(yǔ)言關(guān)，驗(yàn)證外教的出處，如來(lái)自北美或英國(guó)；二是教育能力關(guān)，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國(guó)人。教育是一種不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓勵(lì)的教學(xué)藝術(shù)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)宜早不宜遲，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子們的特點(diǎn)是，正處在語(yǔ)言習(xí)得的黃金時(shí)期，在學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)時(shí)有著驚人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說(shuō)能力，幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系；而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力，幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。做過(guò)娃娃家等的游戲，畫圖、涂色、剪拼等，既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。給孩子提供更多接觸英語(yǔ)、模仿、內(nèi)?化英語(yǔ)以及多聽多說(shuō)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，創(chuàng)設(shè)較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。每天有有趣的語(yǔ)言互動(dòng)，如果父母不懂語(yǔ)言的可以角色反轉(zhuǎn)讓孩子充當(dāng)老師教你。在6-12歲階段，除了在閱讀上的支持外，還可以鼓勵(lì)孩子看迪士尼的卡通電影，也可以鼓勵(lì)孩子參加以語(yǔ)言學(xué)習(xí)為主的夏令營(yíng)或者海外游學(xué)項(xiàng)目，還可以關(guān)注學(xué)校的短期交換留學(xué)的機(jī)會(huì)，多多創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。需要注意的是，一定不要用國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)法區(qū)分的16個(gè)時(shí)態(tài)來(lái)教孩子。睡覺前，多陪孩子讀一些英文繪本，繪本帶有英文句子和插圖，集合了童謠和兒歌于一體，多讀多看，可以很好的提升孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平安排班級(jí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的。?正確有效的培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法是最為重要的因素。幼兒期是孩子的關(guān)鍵期,盡管人們對(duì)幼兒期進(jìn)行英語(yǔ)教育的必要性仍存在不同的看法,但從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。對(duì)于外教的選擇，一定要綜合考察他的發(fā)音、知識(shí)層次、教學(xué)方法、甚至對(duì)孩子的照顧能力等等。盡可能選擇趣味的內(nèi)容，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，也不會(huì)產(chǎn)生“厭學(xué)”的情緒，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)益處。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生不但能夠從豐富的最新信息中獲益耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開端。